<p class="ql-block ql-indent-1">2022年，国家教育部出台了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，为了让教师全面、准确的掌握新课程标准，把握新课标的实质和主要变化，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，前期我校已经组织数学老师们以集体及个人的形式认真研读了新课标。通过学习，老师们对新课标也有了自己的理解和体会。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来，我们请各年级组的几位代表老师来分享他们的收获。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一年级组的姚倩老师谈到：新课标更加关注学生的核心素养，旨在实现“三会”，即让学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二年级组的张雪萌老师从为了实现新课程目标我们教师应该怎样做这一问题出发，指出：教师首先要把自己定位成一个学习者，要在掌握扎实的专业知识基础上研究前沿知识，让课堂变得生动有趣，增强学生学习数学的兴趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二年级组的单良老师认为我们教师需要结合新课标的理念，加强教学研究，准确全面地理解教材编写者的意图，创造性地使用教材。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年级组的常佳琦老师在研读新课标后表达了自己的三点体会：第一，教师要加强教育教学理论知识的学习；第二，教师要提高研究数学知识内部联系的意识；第三，教师要经常反思教学中不科学不规范的方面。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年级组的于梦老师指出：新课标在教学内容方面更强调与现实生活相结合，应该从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释和应用，使学生对数学产生亲切感，更有益于学生发现、理解和应用数学。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年级组的甘梦媛老师认为数学新课标为教师指明了方向，提出了数学核心素养是具有数学基本特征的关键能力、思维品质以及情感、态度、价值观的综合体现。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五年级组的郭瑞增老师对比了几版数学课程标准的不同，认为课标的要求在逐渐细化，对老师和学生的要求也越来越高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年级组的孙瑞琳老师谈到了新课标在内容结构上的调整：在数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域下整合或调整了学习主题。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">正如陶行知先生所说的：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的美好理想，通过这次新课标解读学习，进一步加深了我校教师对新课标的认识、理解，增强了教师的理论水平和教学能力，为今后的教学将起到指导作用。每位教师也有了更明确的方向和目标，心中有目标，脚下方有路！</p> <p class="ql-block">文字：魏悦</p><p class="ql-block">图片：魏悦</p><p class="ql-block">审核：刘婧</p>