<p class="ql-block"> 由于疫情原因。我们不能参观小学，但是通过镜头，老师带领大班的孩子们，参观了小学的教学楼，操场上的大课间活动和丰富多彩的课外活动情景给孩子们留下了深刻的印象。了解了小学生的学习生活与幼儿园生活不同，感受到了小学校园生活的无限魅力，更激发了他们对小学生活的向往.</p> <p class="ql-block"> 在幼儿了解小学学习生活的基础上，我园进一步开展了幼小衔接的工作，从幼儿良好习惯的准备和社会能力的准备开始入手，进一步做好幼小衔接工作。</p> <p class="ql-block"> “好习惯 早养成”</p><p class="ql-block"> 一个良好习惯的养成他不是一朝一夕的。对于我大班幼儿来说，时间观念的培养是幼儿进入小学后，一个可贵的学习和生活的品质。为此，我们在大班提供电子表通过制定签到表的形式，在丰富幼儿对时间和数学相关知识掌握的同时，进一步培养幼儿的时间观念.是幼儿步入小学后不迟到不早退，形成积极向上的学习态度。</p> <p class="ql-block"> 幼儿社会能力的培养，他包括幼儿生活和学习以及集体意识等各个方面。</p> <p class="ql-block"> 3—6 岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段🙆🏻♂️</p><p class="ql-block">《幼儿园入学准备教育指导要点》以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容。其中社会准备的发展目标包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 交往合作能力</i></b></p> <p class="ql-block">良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友、认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。</p><p class="ql-block">具体表现：</p><p class="ql-block">🤝和同伴友好相处，结交新朋友🤝</p><p class="ql-block">🤝分工合作，协商解决问题🤝</p><p class="ql-block">🤝大胆表达自己的想法和需求🤝</p> <p class="ql-block">家教建议：</p><p class="ql-block">1.利用走亲戚、做客等时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈。</p><p class="ql-block">2.邀请小朋友到家里玩儿，感受有朋友一起玩的快乐。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 诚实守规</b></p> <p class="ql-block">自觉遵守各项活动规则，有利于幼儿入学后积极遵守小学的班规、校规，赢得同伴、老师的接纳和认可，能够较快融入新集体。</p> <p class="ql-block">具体表现：</p><p class="ql-block">🥇遵守游戏和日常生活中的规则🥇</p><p class="ql-block">🥇做诚实的人，说话算数🥇</p> <p class="ql-block">家教建议：</p><p class="ql-block">1.经常带宝贝玩些规则性较强的游戏，培养规则意识。</p><p class="ql-block">2.对幼儿诚实守信的行为要及时给予鼓励和肯定。</p><p class="ql-block">3.家长要以身作则，诚实守信，做幼儿的榜样。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 任务意识</span></p> <p class="ql-block">升入小学后部分孩子自理能力差，对老师交代的任务不能很好地完成，这不仅会影响孩子学习积极性和自信心，也会影响其今后的社会化发展，因此，任务意识的培养就显得尤为重要。</p><p class="ql-block">具体表现：</p><p class="ql-block">🎓理解任务要求，并主动去做🎓</p><p class="ql-block">🎓自觉、独立完成老师安排的任务🎓</p> <p class="ql-block">家教建议：</p><p class="ql-block">1.家长对孩子完成任务的过程要有耐心，重方法、重指导、少训斥、少责怪</p><p class="ql-block">2.给幼儿分配一些力所能及的任务，完成后及时给予表扬。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 热爱集体</span></p> <p class="ql-block">在幼儿园组织活动时让幼儿有机会参加不同的群体生活，使幼儿体会到群体活动带来的乐趣，避免升入小学发生无法融入集体的现象。</p> <p class="ql-block">具体表现：</p><p class="ql-block">🌷喜爱自己的班级和幼儿园🌷</p><p class="ql-block">🌷为集体出主意、想办法、做事情🌷</p><p class="ql-block">🌷爱祖国、爱家乡、爱集体🌷</p> <p class="ql-block">家教建议：</p><p class="ql-block">1.亲切地对待幼儿，关心幼儿，让他感到长辈是可亲近依赖的。</p><p class="ql-block">2.带幼儿一起观看有关家乡和祖国各地的建筑和物产，激发幼儿自豪感和热爱之情。</p> <p class="ql-block">我想象中的小学</p> <p class="ql-block">我心目的书包🎒</p> <p class="ql-block">幼儿的入学前的社会准备，是在日常生活和游戏中通过观察、模仿、同化、强化、体验等潜移默化地发展起来的。</p><p class="ql-block">教育的设置有阶段，孩子的发展无断层。让教育更符合人的本性发展，使幼儿园和学校都成为学生健康发展的乐园！</p><p class="ql-block">幼小衔接，让我们携手家庭、小学、社会共同行动！</p> <p class="ql-block"> 通过以上幼小衔接活动的开展，一方面使幼儿从习惯和社会能力上做好了步入小学的准备，也从心理上让幼儿从幼儿园生活平稳地过渡到小学生活做好了思想上面的准备。</p>