<p class="ql-block"> 转眼间，一学期的工作又近尾声。因疫情，我们无法返校，为了更好地提高我校英语教学质量，能有效的对英语学科进行针对性的复习，口王小学全体英语教师展开了线上期末复习研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 教研会上各位老师分年级进行了交流，各年级在知识整理、制定计划、课堂落实、复习方法、学困生辅导方面进行了阐述。各位老师分享了各具特色的期末复习方法。下面我们来欣赏我们英语组老师的精彩分享吧！</p> <p class="ql-block">一、复习目标</p><p class="ql-block"> 通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。</p><p class="ql-block">二、复习内容</p><p class="ql-block"> 1、每单元的单词、词组、句型、对话和本学期所学的歌曲。</p><p class="ql-block"> 2、名词的单数形式转化为名词的复数形式。</p><p class="ql-block"> 3、数词在具体句型中的运用。</p><p class="ql-block"> 4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。</p><p class="ql-block">三、具体措施</p><p class="ql-block"> 1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通四会单词。</p><p class="ql-block"> 2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。</p><p class="ql-block"> 3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。</p><p class="ql-block"> 4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。</p><p class="ql-block"> 5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。</p><p class="ql-block"> 6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的`状态。</p><p class="ql-block"> 7、及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。</p><p class="ql-block"> 8、多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。</p><p class="ql-block"> 四、关注“学困生”</p><p class="ql-block"> 1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况</p><p class="ql-block"> 2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。</p><p class="ql-block"> 3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。</p><p class="ql-block"> 4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> ——三年级、四年级老师张艳平</p> <p class="ql-block"> 由于疫情原因，网课还在继续，对于马上迎来的期末考试，在网课最后两周做一个复习计划。</p><p class="ql-block"> 第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元每部分快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让每个学生必须会背单词，默写单词，这一方面，我采用的视频默写，小组长监督的方式，并把错的单词更正五遍，并且要经常性，重复性的默写，加深印象，同时把每单元的重点句型多作为早读和家庭作业的一部分，让学生多背，多写，加强巩固，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。</p><p class="ql-block"> 第二阶段的复习是横向复习。根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”，这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。</p><p class="ql-block"> 第三阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。比如做单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧，训练学生的审题能力。当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点，还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。对于“学困生”还要倍加关注。</p><p class="ql-block"> 总之，在接下来的复习过程中，我会力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得优异的成绩。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">——六年级老师吴海燕</p> <p class="ql-block"> 本学期的教学工作已经进入了尾声阶段，对本学期的知识该进行系统的巩固和复习了。复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。</p><p class="ql-block"> 下面就是我的一些复习计划。</p><p class="ql-block">一、复习目标</p><p class="ql-block"> 1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。</p><p class="ql-block"> 2、认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译。</p><p class="ql-block"> 3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型，并会看图写话。</p><p class="ql-block">二、复习内容及要点</p><p class="ql-block"> 1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。</p><p class="ql-block"> 1）按词性归类复习单词。</p><p class="ql-block"> 2）按词汇表复习单词。</p><p class="ql-block"> 2、词组。词组是学习英语的关键，它考试频率很高，同时又是学习句子的基础。要达到会背，会默写，会使用。</p><p class="ql-block"> 3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。</p><p class="ql-block"> 1)指导学生在语境中复习句子。</p><p class="ql-block"> 2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。</p><p class="ql-block"> 4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。</p><p class="ql-block">三、复习方法及原则</p><p class="ql-block"> 1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。</p><p class="ql-block"> 2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。</p><p class="ql-block"> 3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。</p><p class="ql-block"> 总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，要求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">——三年级、五年级老师朱慧杰</p> <p class="ql-block"> 通过此次教研活动，全体英语教师明确了复习计划制定的重要性。活动最后，朱慧杰老师对本次教研活动做了总结，她指出要发挥本组的特色，复习活动的开展要不断拓宽学生的思维视野，注重提升学生知识、技能、情感、态度、价值观等方面的综合能力，向课堂四十分钟要质量。</p><p class="ql-block"> 复习阶段很辛苦，但做到有计划复习，心中有数便有了规章可依，我们期待着辛苦过后的收获！</p>