五月风景皆成诗，送课共研更添彩

东涌中学教研

老师

学生

教学

工作室

作文

我校

梁榕

环节

湘云

杨丽婉

--汕尾市林湘云名师工作室到我校送教赠书活动简讯

五月的雨，浓烈而清新。在5月24日，汕尾市林湘云名师工作室全体成员到达东涌中学，开展名师工作室送教下乡活动。教研处杨世俊主任、我校语文科组全体老师热情接待了林湘云名师工作室一行。本次教学交流活动更好地体现了校与校的合作，送课共研更添彩。我校初、高中语文学科老师积极参与此次活动。

本次活动分为授课、评课、自由交流三个环节。第一个环节为授课环节，由名师工作室成员东涌中学梁榕老师、新城中学杨丽婉老师各上一节示范课。首先是梁榕老师执教初三（3）班的作文课：《巧用细节，妙笔生花》，杨丽婉老师执教初一（1）班的新授课：《假如生活欺骗了你》。送教的两节课，两位老师以恰到好处的教学方式、灵活的应变能力和扎实的教学功底让示范课充满了韵味。

我校梁榕老师展示的作文教学课例《巧用细节，妙笔生花》，主要让学生掌握“升格作文”的方法，采用任务驱动教学，巧妙设置课堂教学环节。通过作文评价量表让学生了解写作需要达成的目标。课堂上展示学生的作品，为作文的升格做准备。通过思维导图引导学生回顾细节描写的有关知识，接着是展示任务从细节、标题、语言等方面讲授如何升格作文，最后是教学小结。还布置课后作业：结合评价量表给自己作文打分并且升格自己的作文。梁榕老师在课堂中的表现沉稳，语言干练，课堂驾驭能力比较强，教学内容充实，结合学生作文在课堂中展示，指导性强。

新城中学杨丽婉老师的《假如生活欺骗了你》一课，整堂课如沐春风。杨老师，教态亲切、自然，很好地引导学生参与到课堂中，结合精心设计的板书娓娓道来。用《阳光总在风雨后》这首歌导入本节课内容，介绍了作者普希金的故居、雕塑以及写作背景，有“悦读诗歌”--“品读诗歌”--“试写诗歌”--“拓读诗歌”几个环节，“拓读诗歌”环节中以反向思维引导学生，结合宫玺《假如你欺骗了生活》这首诗，教育学生要“想到”---“做到”---“得到”。杨丽婉老师在教学中关注学生的学，循循善诱，让学生在语文素养上得到实实在在的发展，提高课堂教学的“有效性”。

示范课结束后，我校语文科组的老师和工作室成员们在会议室交流、探讨并作精彩点评。首先是教研处杨世俊主任对林湘云工作室成员表达欢迎并对送课内容进行了肯定，还介绍了学校语文组的教研情况。随后林湘云老师代表工作室赠送书籍给我校初高中语文科组。书籍是有价的，但是心意是无价的，知识的传递与交流更是可贵的。

第二个环节是评课。首先，由两位授课老师就教学设计和课堂教学作简要说明。主要从课标要求，教材分析，教学活动目标等方面做出了详细解读，使大家更清楚了解本节课的教学理念和数学思想。最后，由学校初中部语文教研组长梁小勇老师、高中部语文教研组长洪妙玲老师对这两节课作点评并提出建议。梁小勇老师对梁榕老师的这节课评价很高。梁小勇老师说，“老师要善于引导学生，不能低估学生的能力，学生的反响还是会给你很大的惊喜。”洪妙玲老师提出：针对新教材教学，老师要善于取舍，结合学情“对症下药”；新课标要求老师要注重对学生思维的“建模”。她目前教学是侧重于提升学生解读文本的能力。林湘云老师也对两位老师的授课作了评价，梁榕老师以任务驱动为主，杨丽婉老师以读推动学生对诗歌的理解再设置仿写环节，读写结合体现了与考试接轨。

第三个环节，老师们自由交流环节。由听课教师各抒己见，简要交流了听课的感想，并由工作室主持人林湘云名师做最后点评。“独行快，众行远”，通过此次教学活动，各位语文老师共同探讨教学问题。东涌中学语文科组的老师们也在这次活动中产生思想的火花，这将不断激发大家的教研热情，实现群体与个人的双向成长！在未来的教学路上，东涌中学的语文老师们会一如既往地努力前行，让语文课堂充满风景。

供稿：何务雅

图片：语文科组