<p class="ql-block"> 随着语文教学改革的持续发展,"整本书阅读"越来越得到重视,新的部编语文教材倡导建立"教读—自读—课外阅读"三位一体的阅读教学体系,明确要求让语文课回到读书,让孩子多读书,会读书,读整本的书;"整本书阅读"的地位在新课标的设计和教学实践两个方面都得到极大的提高。</p> <p class="ql-block"> 为进一步推动我校初中语文新课程标准的学习研究，落实“双减”政策，真抓“整本书阅读”实效。引导学生利用课余时间多读书，多读名著，读整本书。我校七年级语文备课组于2022年6月6日—2022年6月14日进行了“整本书阅读”读书札记评比大赛。</p> <p class="ql-block"> 从6月6日活动开始以来，七年级各班级迅速掀起了阅读经典名著的热潮。经过班级语文老师初选，每个班级上报前3名作品，此次活动共收到18个班级54件作品。根据大赛评比方案，评委老师的反复对比、斟酌，最终评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖10名，并给获得一、二等奖的辅导老师颁发优秀辅导奖。</p> <p class="ql-block"> 此次活动，老师们构建起“1+X”阅读体系，其中“1”指的是教材，“X”指的是课本要求、老师推荐、学生自选的阅读文本。采用教读、自读、课外阅读三位一体的方式，进行整本书阅读。学生们阅读整本书是从浏览到重点读再到精读，实现不同层次的鉴赏和理解。老师们专门为七年级学生选择几本名著，引导他们利用课内掌握的技巧和方法，对文本进行赏析。初中学段“整本书阅读”教学指导，旨在倾心语文教育课程改革、专注一线语文教学实践，引领青少年学生在经典阅读中习得读书方法、经受精神濡养、提升语文学科核心素养。在整个语文课程“三位一体”的阅读教学体系中，初中学段“整本书阅读”指导的研究十分重要；我们的实践研究任重而道远，我们的实践探索将坚持不懈。</p> <p class="ql-block"> 语文教研组长刘七星老师说到：“整本书阅读与研讨”这一学习任务，旨在引导学生通过阅读整本书拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，养成良好的阅读习惯。新的语文课程标准对整本书阅读的要求，亟待教师们静下心来探究“门径”，本次活动既是实践，更是理论指导，对学校全体语文老师来说，都具有重要借鉴意义。</p> <p class="ql-block"> 本次活动对“整本书阅读”教学模式和策略是一次有力地探索，推进了新课程背景下课堂教学改革，学校语文教学将进一步适应新课程改革对中学语文教学的要求，从而不断提升语文教育教学质量。</p> <p class="ql-block">图文编辑：刘七星</p>