<p class="ql-block"> 为落实小学数学课堂教学改革，发展学生的学科核心素养，摸索完善网络教研、主题教研制度，提升许昌新区实验学校的小学数学教育教学质量。2022年6月12日—13日，胡翠芳小学数学名师工作室带领全体成员参加网络直播课堂的学习。</p> 学习篇 当前教育改革的重点是以教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，教师把整个学习过程放给学生，让学生小组合作，全员参与，共同探究，由感性理解上升到理性理解，让学生参与知识获得的全过程。让探究式学习具有一定的开放度。在下面这个环节中，教师注重教材的开放性和思考性。让学生有自主选择的权利和广阔的思维空间。 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 宋老师，用“缘起”“愿景”“成果”“推进”一步步展开，让我们窥见其中的教育思想，系统的范式和路径，体会到为此成果一直在研究，在践行的老师们的坚守，同时燃起向其奔赴的信念。</p> <p class="ql-block"> 刘才军和吴克群两位老师带来了精彩的课例研究分享。刘老师在《多位数乘一位数的笔算乘法》中，聚焦关键课例，实施单元整体教学，打造“双本双真"的课堂；其后的吴老师在《我的课堂，我能做什么》提出“数学教学"到"数学学习"的转变，并倾情发出对"要发展学生一定要落实在常态"的呼吁。</p> <p class="ql-block"> 吕小平校长和邓迎杰颖洁校长的研究分享，让我们看到了学校团队的智慧与力量。周杰敏和李娟娟老师的关键课例说课，深入浅出的阐述如何一步步将隐性的目标显性化。</p> 名师以不同的教学方式，展现了新理念下的课堂风貌，在他们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且挖掘了隐形情感因素。能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的提炼，以情生情。 <p class="ql-block"> 吴亮老师让学生真正经历数学探究的过程，课堂上给学生充分的时间和空间去亲自选一选、剪一剪、围一围。尊重学生知识的形成过程，让学生经历疑问、探究、收获的过程，从而培养学生科学的探究态度和初步的探究能力，让学生的思维得到充分的发展。 </p> <p class="ql-block"> 网络学习中数学老师们认真观摩学习，在思想上进行碰撞，取长补短。</p> 笔记篇 <p class="ql-block"> 教师们全身心投入到这次活动“盛宴”中来，将这些“干货”用笔记录下来。</p> <p class="ql-block"> 本次学习活动结束了，老师们依然心潮澎湃，意犹未尽，这次的研讨，让我们深刻感受到了从学术到悟道的蜕变，我们在以数学的名义共研、共思、共学，今天每位老师和专家，都从基本的教学实践出发，对我们的教学提出了行之有效的方法。我坚信胡翠芳名师工作室成员会引领我们的数学课堂百花齐放。</p>