<p class="ql-block"> 为贯彻落实我县能力提升建设年工作要求，深度推广我县优质课堂＂1+3”教学方式，提高教师作业设计能力及教堂教学水平，保亭县教育研训中心决定举行2022年保亭县六月份作业设计主题研训活动。</p><p class="ql-block"> 本次活动于6月14日在保亭民族中学举行，由研训中心冯小妹老师主持，全县中学语文教师踊跃参与，党委委员、研训中心主任王春娇老师仍像以往一样，没有落下这样重要的培训，并做了总结性发言。</p><p class="ql-block"> 这次培训对于保亭语文教育来说可能是一次具有里程碑意义的活动。由两位老师的“作文复习课”引发了许多老师的反思，在火热的研讨中磨砺了思想，重新审视了我县学校作文教学的方向，给我语文老师有教育思想的启迪，有方法的指引，甚至还有遇到困难时的准备。应该说，它的意义已经远超了听两节课的收获。</p> <p class="ql-block">研训中心冯小妹老师主持这次《作文复习课》公开课。</p> <p class="ql-block">全县中学语文教师齐聚一堂。</p> <p class="ql-block">互动。</p> <p class="ql-block">保亭中学的林明日老师上一节《如何写好议论文》公开课。</p> <p class="ql-block">鼓励是必须的。这是张群老师本堂课上的一大亮点，从头至尾都予以学生鼓励。</p> <p class="ql-block">张群老师的公开课是《如何写好作文的开头》，亮点颇多。在民族中学生员较弱的情况下，上出了风采，突出了重围。引发了许多教师的思考，在后续的评课中，许多老师踊跃发言，见仁见智，从多维度、泛思考的发言中迸发出思维的火花，体现出保亭语文教育水平及潜力。</p> <p class="ql-block">面壁十年图破壁。王春娇主任亲临现场，并做了总结发言。指出我县各所学校学生的作文能力存在的问题，给出了针对性的解决方案。勉励大广大语文教师认真学习，努力提高，共同把我县中学作文抓好，把语文成绩提上一个高度。</p> <p class="ql-block"> 本次展示活动最大的亮点还是在众多老师的评课议课，下面精选一、二，以飨同行</p><p class="ql-block"> 首师大实验学校的林华老师见解非常具有代表性：</p><p class="ql-block"> （以下为摘录林华老师言）今天听了两位非常优秀的老师上的作文公开课，也听了很多老师的发言和感悟……</p><p class="ql-block"> 我们曾是学生，都能理解写作文之于孩子来说，不是谁都能做到行云流水的表达的，我们现在是老师，更能感受到老师教好作文不比学生写作文要容易。要想成就好作文，学生和老师都要双向奔赴，今天的两位老师平时面对的生源不同，学情也不同 ，教学思路自然是有区别的，张老师考虑的是起步的“低开”，林老师思考的是进阶的“高走”，只是林老师没有太多的时间去调整与磨合新学生，新学情。最终呈现的课堂也是符和实际的，这样的课堂也有机会给听课的老师们更多的思考，而张老师的面对的学生与他平时的教学情况是相似的，所以游刃有余，他秉承了自己一贯的教学风格和灵活的课堂驾驭能力，没有让大家失望。虽然不完美，但已经足够精彩。</p><p class="ql-block"> 都说写作贵在坚持，很多时候也难以坚持，对我们的学生来说，写好作文犹如一座难以翻越的高山，可望而不可即。要教好作文，我们就要让学生树立信心，信心的建立是让他们觉得“我行”、“我可以”，所以张老师让学生写好开头，鼓励下笔，就是让学生树立自信心，从”万事开头难”到“好的开头是成功的一半”。有了“低开”才能“高走”。从作文的审题、立意、拟题，再到写好开头、中间、结尾，到最后的谋篇布局，表达思想，这都需要跨出第一步，跨稳第一步。所以在教学作文的过程中，每一节课都要考虑从写作的小环节入手，一课一个小目标，让学生在完成一个个小任务中逐步建立信心，达到写好作文的最终目的。</p><p class="ql-block"> 同时，我们老师也要建立信心。《荀子.劝学》语：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。老师和学生能以此共勉，写好作文的愿望就不再是难以攀登的高山。作文的理想终会有“会当凌绝顶，一览众山小”的跨越。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">陈乔老师：1.公开课很多老师都不愿意上，费时还费心思，所以只要愿意上课的老师就值得掌声。 2.公开课虽然很折磨人，但也很锻炼人。应该说两位老师的设计思路都是很好的，如都能让学生掌握都是很不错的。一堂课都有好的方面，也有不足的方面，两位老师课后应该都会有很好的反思和总结， 3.借班上课本身就很难。老师对学生不了解，学生对老师不熟悉，没有任何默契，一切都靠临时调动，能不能调动起来得看老师的方法。所以，老师备课不能只是备教案，备教法，还要备学生。特别是陌生的学生，基础差的孩子，一定要对困难有预估。 4.遇到学情不太理想的孩子，可以降低目标，降低难度，降低预期，多考虑困难，多想点方法，不然老师会陷入很尴尬的处境，学生不买账，老师就只能唱独角戏。 5.作文教学任重道远。公开课不过是给大家一个展示交流锻炼的机会，功夫还是在平时，指导和训练要做扎实。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">黄杰老师：张群老师的课有以下三点值得学习，一是教师能够做到针对学生低起点的现实，及时调整课堂的学习内容，做到简约而不简单；二是教师善于在巧妙的鼓励中激发学生学习的欲望，使学生在教师的有效激发下，逐步融入课堂的学习中去，使得课堂真正做到了有效；三是教师注重落实，给足学生课堂练笔的时间，使学生真正地在课堂中习得。</p> <p class="ql-block">王春娇主任的结束总结。朴实可感，细致具体。</p> <p class="ql-block">小楼一夜听风雨</p><p class="ql-block">明朝深巷卖杏花。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：金江学校 谭有彪</p><p class="ql-block">2022年6月14日上午</p>