信息技术作为新的文化载体，正在深刻地改变人们的生 产生活和思维方式。教育作为文化传递的重要手段，必须肩 负起传播现代文化和科技的职责。为进一步确保我校全体教师信息技术 2.0 工程校本研修 的有效落实，为保证接下来的校本研修活动更加富有针对性、 实效性和可操作性，经过精心准备，就信息技术校本研修微能力点的选择进行总结其 次讲解了各能力点该如何进行加以概述 为加快落实信息2.0技术应用，祯祥镇中学于2021年11月30日全面开展学科学员选点工作，在保证疫情防控的要求下，由本校信息技术教师进行培训宣讲，圆满完成信息技术各学科学员选点工作。解读信息化教学的文件：2021年国家教育部提出“把立德树人作为教育的根本任务”，2013年提出“推进信息技术与教学深度融合”，2014年充分利用现代信息技术手段，改进教学方式，适应学生个性化学习；着重考学生独立思考、分析问题、解决问题的能力；2018年-2022年发布《教师教育振兴行动计划》，努力实现“”三全两高一大”目标。<br><br><br> 教育的四个维度：学情分析、教学设计、学法指导、学业评价。提交形式有，课堂录像、课程计划、教学反思、学生作品、学生反思、课堂观察记录、教学资源或工具。经过具体讲解，学科教师详细记录培训内容 特别介绍了能力点A1 学情下的技术分析指导。培训中， 老师指出，目前现代信息技术的应用在课堂中会提高了学生 学习兴趣，分散了教师在课堂中的教学难点，它也会突破教 学重点，使课堂练习多样化，促进学生全面发展。老师从(录 屏编辑、问卷星、演示文稿制作)三个方面，(101 教育 PPT、 希沃白板、希沃助手)三个延伸进行讲解。曾锦老师认为， 我们要灵活的把技术合适的应用到教学实践中，无论是问卷 星、钉钉作业、还是希沃白板、希沃授课助手等工具都支持 现代的教育教学。无论是应用 ev 录屏还是 ev 剪影、爱剪辑、 快剪等等相关工具，只要是适合自己，适合课堂教学就好 可以说，教师信息技术 2.0 工程校本研修活动，是一次 “学习的革命”，是对每一位教师提出的挑战。许多教师都 说，在这次培训过程中，课程学习促进我们更新了理念提高 了认识，在制作和生成成果的过程中，我们学会了现代化技 巧和方法，在相互学习研讨中我们获得了共同提高，在课堂 融合的实操中焕发了课堂教学的光彩和魅力，激发了学习兴趣，促进减负增效。今后，我们会更加解放思想、提高认识、 勤学精研，通过努力，更加优化自己的教师素养，为成为一 名具有现代化教学能力，符合时代发展需要的优秀教师做出更多努力。