<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">内容介绍:</span></p> <p class="ql-block"> 本书分为理论篇与实践篇两部分:</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">推荐理由:</span></p> <p class="ql-block"> 幼儿最喜爱的游戏之一——建构游戏，他可以在游戏中促进幼儿的想象力、创作力、空间感的发展，还能够培养幼儿的好奇心、专注力等。有专家认为：孩子在建构游戏中更具有创新性和好奇心，在建构游戏是孩子们不断建构并解决出现的问题，同时获得宝贵的建构经验以及批判性思维。</p> <p class="ql-block"> 从活动的组织者变成观察者，引导他们找寻解决问题的办法。在实践中生长。在讨论问题的过程中， 幼儿通过调查、探究，积累和丰富着感性经验和认知，积极主动地展开学习，致力于问题的解决。</p> <p class="ql-block"> 总之，孩子心中的“结构世界”是多姿多彩的，想让幼儿尽情 地表现想象中的结构世界，必然要有一个能支持他们自主游戏、 自由创造的环境。在孩子的游戏活动中，往往有很多兴趣点，只要 教师善于去发现，抓住它，通过一些技巧引导孩子参与的兴趣。随时关注并判断孩子在结构游戏中的兴趣点、活动状况和结果，并 作为适时介入和适宜的依据，教师才会在孩子探索后，以简明、准确、符合幼儿兴趣的指导，引导他们在自身基础上，向更高一级建构模式和建构能力迈进。并且对他们在结构游戏中表现出来的创造性、坚持性、合作性等优点，及时表扬强化，从而使结构游戏在真正意义上促进幼儿认知能力、社会情感的全面发展，让孩子获得更全面的成长。</p>