<p class="ql-block"> 近现代世界历史表明，科技创新是现代化的发动机，是一个国家的进步和发展最重要的因素之一。依靠科技创新提升国家的综合国力和核心竞争力，建立国家创新体系，走创新型国家发展之路，成为世界许多国家政府的共同选择。 科技创新能力的形成是一个过程，需要一定的环境。如果人们自觉而明智地去塑造有利于科技创新的环境，就能激发科技创新的社会潜能没有一个良好的软环境，就很难形成科技创新能力生长的土壤。 </p><p class="ql-block"> 小学阶段是培养学生独立创新能力的关键时期。此时提供适当的环境，让学生在多种尝试中去发现自己的潜能，发展自己的能力，无疑是大有裨益的。 青少年的科技教育创新活动能培养出学生的创新思维，极强的动手能力，使他们具有远大的理想、坚强的意志、浓厚的兴趣、务实的作风、无畏的胆识和和谐的沟通能力。 我们在学校里开展科技创新课后服务，能够营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，让学生更全面地去接触科技、了解科技，增强学生创新意识，培养学生创造能力。 开展科技创新教育活动的关键不在于结果，而重在过程。在科技创新教育活动的过程中形成一种习惯，形成一种意识，培养一种精神，能使一个人受益终生。</p> <p class="ql-block">以下是本期课后服务学生留影</p> <p class="ql-block">利用筷子制作“倍力桥”</p> <p class="ql-block">用冰水将瓶中的水烧开——《冷水烧开水》</p> <p class="ql-block">立牙签、鸡蛋</p> <p class="ql-block">制作肥皂</p> <p class="ql-block">肥皂成品</p> <p class="ql-block">制作再生纸</p> <p class="ql-block">再生纸成品</p> <p class="ql-block">本期参加科技创新的孩子们认真动脑思考、积极动手实验，共同参与到实验活动中</p> <p class="ql-block">撰稿人:王绍权</p><p class="ql-block">初审:罗建</p><p class="ql-block">终审:付顶权</p>