<p class="ql-block"> 家庭和幼儿园二者相互协调、紧密配合，达成一致的教育目标和要求，才能为孩子的未来搭建一座彩虹之桥。“家园共育”是幼儿教师永恒追求的一门艺术。</p><p class="ql-block"> 无论是疫情期间，孙园长鼓励教师利用在家中的时间，去总结梳理一学期以来在家园共育方面所做的工作和努力，用笔记录案例，书写成长；还是组织每一个学期的全体教师集体交流探讨，共话进步；亦或是平时中在把握住每一个教育时机，以身示范。这些都是家园共育路上不断努力的背影与不停前行的足记。</p><p class="ql-block"> 家园共育，我们一直在路上！</p> 一、交流促进 <p class="ql-block">本次家园共育案例分享会上，孙园长首先向教师科普了《家庭教育促进法》颁布的意义以及与家园共育相关联内容，并结合着近期生动详实的实际处理案例，缓缓道来，使参会教师能在更高层面理解并运用在教育生活中。</p><p class="ql-block"><br></p> 二、案例分享 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">对于每位教师提交的教育案例，孙园长都进行了仔细的阅读，肯定了教师集体的对待家园共育工作的细致与用心，并为教师创设分享教育案例且在沟通中交流进步的的平台。每位教师都进行了教育案例的讲述与分享。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">来自中二班的吴悦老师分享了一段妙趣横生的因为小朋友之间的误会而引发的“一巴掌危机”。最终吴老师，冷静的分析了当下的情况，积极稳定家长情绪，用心细致的与家长沟通，仔细询问幼儿当时状况，利用时机化解了两位好朋友之间的误会，让小朋友和好如初，也使家长看到了孩子在处理交友社会问题上的进步。</p> <p class="ql-block">吴老师的讲述里，大家都忍俊不禁。吴老师自己也感叹到家园共育的重要性，认为教师的工作重在平时，有效的家园沟通能够让工作事半功倍。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">来自小四班经验丰富的郭莹老师，分享了一个关于她用诚心换信任，让班级中新来到的插班生从不习惯环境难以适应到爱上幼儿园案例。</p> <p class="ql-block">在会中大家都进行了积极的分享与沟通交流，有欢声笑语，有认真思索。</p> 三、总结提升 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孙园长记录在教师讲解结束后，针对每一段老师遇到的问题和处理实际都进行了点评，为大家指点迷津。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有些分享的案例关于小朋友的摩擦，孙园长给老师如何处理小朋友摩擦提出了一些实用小建议，为如何在这种情况下与家长沟通指出了沟通艺术与技巧；关于小朋友的情绪问题孙园长推荐了《杰瑞的冷静太空》这个绘本，建议大家为小朋友设置积极暂停角；有些案例关于家长的教养方式，孙园长则指出，问题的关键出在于要让家长意识到对孩子应该爱而不是阻“碍”。针对大家的问题，孙园长也一一给出了解答与建议。</p> 四、体悟前行 <p class="ql-block">会议结束了，在会议中的见、闻、听、思却萦绕每个人心间，良多感悟，诉之心头。</p> <p class="ql-block">孙园长对于武小词老师提交的教育案例的批阅回复，让武老师感触良多，武老师将孙园长的教育箴言建议应用到了自己的教学当中，良多收获，尽在一字一句之间。</p> <p class="ql-block">教师们在诚挚的自我的讲述中分享自己在家园工作中所做所思所得；在聆听他人的发言中，代入感同身受，学习他人所长；在孙园长针对每一位教师分享的案例点评总结提升中，开阔看待问题视角，学习处理实际问题情境的方法与艺术。</p><p class="ql-block">家园共育我们在行动，步伐不会停歇，将一直奋力向前。</p>