提质增效在课堂 教研引领促双减——海南省农垦直属第二小学语文组第十八周教研活动

周老师的诗

课堂

教师

学生

教学

语文

教研

双龙洞

老师

课文

词语

炎炎六月，浓浓语情。

教以共进，研以致远。

为了进一步落实“双减”政策，促进语文教师专业成长，提高教育教学质量，2022年6月14日上午，海南省农垦直属第二小学语文组开展第十八周教研活动，孙荣霞组长主持本次教研活动。

课堂展示

　　首先，由王转珠老师和四（5）班的学生们一起带来《记金华的双龙洞》。

王老师语言亲切，教态自然大方。通过温习词语和回顾课文内容的方式，学生们快速回忆起第一堂课的学习重点。

　　为了让学生们能够直观地感受通过孔隙时的惊险，王老师让学生们模仿贴着船底的动作和姿势，实在是一次身临其境的“双龙洞之旅”。

　　王老师让学生们都当起了双龙洞的“小导游”，根据自己从课文中学到的游览顺序介绍双龙洞。不仅巩固了课堂知识，还增强了学生们的学习兴趣。

第二节课由施晶晶老师和五（6）班的孩子们共同呈现精彩的课堂——《手指》。 施老师笑容甜美，语言极具亲和力，一下子就将学生们带入了课堂。

　　通过深入学习，学生们了解到了，不同手指它们的作用、姿态与性格各不相同，它们所象征生活中的人物也迥然不同。活泼生动的手指仿佛就是我们身边形形色色的人，通过联系生活实际的方式，更加激起了学生们的阅读兴趣。

　　课堂上，学生们列举了每根手指所象征的人物角色，通过思考与联想发散了思维。除了形式丰富的朗读外，学生们还进行了小组讨论的学习，进而在小组交流中感受生活中各行各业的工作特点。

评课交流

　　“教而不研则浅，研而不教则空”，课堂结束后，两位老师先进行了教学反思。随后，其他老师们进行积极评课。这一环节同样精彩纷呈，语文老师们更是倾囊相授！

　　老师们踊跃发言，针对这堂课发表了自己的见解和看法，给教师们提出宝贵意见，总结如下:

优点：

1.两位教师教态自然大方，语言优美且富有亲和力；

2.两位老师教学目标明确，重难点突出，环节紧凑；

2.评价语和过渡语流畅且丰富，朗读形式较为多样；

3.课后作业设计都能落实“双减”，巧与妙且高效。

建议：

1.课堂教学应突出语文要素，教学指导思路要清晰；

2.课堂上，教师要少说，给孩子创造更多说的机会，让课堂气氛变得活跃；

3.在教学难点的引导上，让学生有足够的思考时间和空间；

4.深层挖掘文本内涵，促进学生思考的深度和宽度，提升学生语文素养。

　　活动的最后，由钟海燕副校长做总结性评价并提出新的引领：

1.教师准备充分，教态自然，目标教学流程清晰，但是没有区分课文的体裁。体裁不同，讲解的方式也不同，教师要抓住不同体裁课文的讲解方式和技巧；

2.教师要明确，第二课时的教学要从哪里为切入点才能更有效地促进教学目标的达成？

3.“唱读”的现象比较严重，读书没有感情，就不能从中感悟作者的思想情感，因此读书不能形式化；

4.课堂上学生动笔少！只有复习词语时才动笔，建议先听写词语，再回顾齐读课文词语；

5.课堂上应给孩子留足够的思考和讨论的时间，不要为了赶时间而赶环节；

6.授课的过程中，活动的开展要为了课堂目标的达成而设定，不是为了走形式而设定；

7.教师要把语文素养渗透到课堂中，渗透给每个孩子。思考培养孩子哪方面的语文能力？如何在课堂上提升孩子的能力？

8.教师要做好示范：朗读的示范、板书的示范等等；

9.教师要深入学习《义务教育语文课程标准（2022版）》。

课堂永远是一个动态的存在，教学因交流而多彩，课堂因互鉴而丰富，教师因互学而成长。

　　此次教研活动不仅促进了教课者的教学及反思，还拓宽了听课者的教学思路，彰显了教师的教学个性，碰撞了参与者的智慧。

相信全体教师将不忘初心，砥砺前行，积累经验，用心浇灌出一朵朵绚丽的花朵 ！