<p class="ql-block"> “双减”政策的落地，是重塑全民教育价值观的过程，是教育机制体制重建的过程，是让全社会越来越尊重科学教育规律的过程，是让学生回归正规学校教育的过程。</p><p class="ql-block"> 6月6日，杜玉翠校长在教师例会上为大家分享了《推进五育并举，让“双减”落地有声》。她结合菱小的实际情况，带领大家梳理和总结了菱小为迎接“双减”所做的努力和成果。</p> <p class="ql-block"> 在德育篇中，我们构建充满生活气息和人文色彩的以二十四节气为主线的德育教育模式。发动学生收集与二十四节气有关的名篇佳作、诗词歌谣，设计一些孩子们所关注的、愿意去探索和发现的德育活动，从而达到小学德育教育的目的。</p> <p class="ql-block"> 在智育篇中，我们一方面从校本课程和阅读课程出发，规范课程建设，让五育并举落地扎根。另一方面在教研活动中，我们强化教研支撑，为五育并举深耕施肥。我们不断学习新理念、新方法，让五育并举的办学策略入人心，入课堂。开展各种交流、备课、比赛活动，老师们在交流中达成共识。</p><p class="ql-block"> 而改革评价体系，则让五育并举开花结果。我校每学期开展一次综合素养测评，寒暑假开展“五星少年”评比，构建多元评价体系，让学生的优势闪耀，成为最好的自己。</p> <p class="ql-block"> 在体育篇中，我们注重顺天时而养生，依节气择运动，依照节令的更迭安排体育教学。</p> <p class="ql-block"> 在美育篇中，我们把动与静相结合，人文美与环境美相结合。不仅让孩子们在丰富多彩的活动中发现美、实践美、鉴赏美，更是让学校成为美育的教科书和殿堂。在多元的评价方式中，美育开出最美的花朵！</p> <p class="ql-block"> 在劳育篇中，我们从劳动中养成学生自理能力、培养服务能力、发展解决问题能力、培育创新能力的四个维度，构建起“自理型劳动教育”、“服务型劳动教育”、“实践劳动教育”“创造型劳动教育”组成的学校劳动教育课程教学体系，即“四维劳动”教育体系。</p> <p class="ql-block"> 在“双减”之下，成长的不仅仅是学生，教师更需要成长。杜校长最后勉励大家：只有扛过各种“生长痛”，我们菱小人才能成长得更专业、更有力量！</p> <p class="ql-block"> 在此次分享交流会上，每位老师们都有所得、有所思、有所获。未来我们菱小人仍将不断探索让学生快乐成长、全面发展的新途径，为构建良好的教育生态而不懈努力！减量不减质，双减重增效！我们在双减路上积极探索！</p>