落实“双减”聚焦教材深耕精研“三在”课堂 ——龚二校开展同年级同学科系列教研活动

浮萍

按照《七里河区2022年小学教学教研工作要点》的安排部署，为进一步提升教师队伍整体素质，搭建团队合作、互相交流、共同进步的平台，我校本学期在同年级同学科开展了一系列教学教研活动。活动以全面落实“双减”政策为主要目的，聚焦教材，学练结合，要求教师全员参与，以同年级同学科“教材分析+集体备课+课堂展示+作业设计”为主要形式，结合2022版新课标研读，积极探索、深耕精研“学在课堂、练在课堂、成长在课堂”的“三在”课堂模式。 依规而行守正创新 　　为进一步帮助老师们精准把握学科特点，合理有效地用好教材，优化教学方式方法，提升教学质效，全体教师对教材进行了认真分析，并对2022版《义务教育课程标准》进行及时地研读、培训学习。老师们以课程标准为规，从教学目标、教学重难点、教材编排特点、各年级知识间的联系、学情分析、单元内容、教学建议等全面地解读、分析教材。通过全面了解、准确把握新课标的实质和主要变化，切实把新课标的教育理念和基本要求融汇到教材中、落实到教学中，不仅要让老师“教”得目标更为明确，还要让学生“学”得更为深刻有效。 如切如磋如琢如磨 　　备课是构建课堂的关键环节，集体备课更能集思广益，有效提高课堂效率。同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，集体备课就显得更为重要。在全面学习新的课程标准和系统分析教材的基础上，同年级同学科教师又分工合作，确定主备课人、选定集体备课课题，由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在教材中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。备课组成员互相讨论，取长补短，乘众人之智，形成课例初稿后进行课堂实践。 毓研不止赋能课堂 　　在教材分析和集体备课的基础上，龚家湾第二小学各学科课堂展示活动如期举行。 　　共有十三位中青年教师参加了本次展示课活动，包含了语文、数学、英语、音乐、美术、道法和体育学科。老师们针对不同课例进行了实践，检验集体备课成果，深耕精研“学在课堂、练在课堂、成长在课堂”的模式。 　　课后第一时间，听课领导和老师参加了评课活动。执教老师立足新课标理念，就如何有效落实“三在课堂”，从教学目标、教学设计、教学评价方面进行了反思，同年级老师对这节课进行了精准点评，并提出了中肯、具有可操作性的建议，一起对集体备课的初稿进行了修改、补充，形成了切实可行的教学案例。 从“业”出发踵事增华 　　作业是课堂教学的巩固和延伸，也是检测教学目标完成度的重要途径之一。课堂教学结束后，同年级同学科老师再根据各班学生的实际情况，进行本课优化作业设计的研讨活动，力求设计最符合学生实情的、达到最大训练目的的作业。 交流中老师们以问题先行，理清脉络、逐个打通，迎来作业百花齐放。老师们能基于学科核心素养，聚焦学生学情和课程目标，关注作业形式的多样性和层次性，既保证学生对基础知识的巩固，又突出学生的个性特长，努力让作业成为学生自我表现、自我超越的平台!同时老师们还分享了“双减”背景下对作业的再认识，以“五化”为抓手，通过“作业管理立体化、作业要求规范化、作业批改人文化、作业分析可视化和作业监督常态化”，做实做细“作业”这一关键事。学校也将继续把作业设计纳入到集体教研和集体备课中，抓好课时作业设计，从类型、层级、内容、时长等方面做好把控，与课外作业形成完整体系。 　　　“教而不研则浅，研而不教则空” ，“双减”背景下，我们本着“研讨先行、实践跟进、持续探索、迭代深化”的目标，通过扎实的教学教研活动引领老师们常思考、常研究、常总结，不断进取、不断成长……教研创新路，上下求索心，愿我们的教研之路，一路生花！