马村区学前中心幼儿园学前教育宣传月“幼小衔接🧡我们在行动”

焦作市马村区学前中心幼儿园

为做好第十一个全国学前教育宣传月活动，根据今年宣传月活动主题“幼小衔接，我们在行动”，推出我园在实施幼小衔接方面的措施和做法。 三方携手让衔接 科学、有序、无痕、高效 马村区学前中心幼儿园 为认真贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,以“尊重幼儿的年龄特点和发展规律，考虑幼儿的心理需求和发展需要”为基本原则，以“如何解决幼儿园与小学科学有效衔接问题，怎样帮助幼儿从幼儿园顺利过渡到小学，促进其身心健康、快乐成长”为研究重点，马村区学前中心幼儿园结合本园实际，携手家园共育开展了一系列相关工作。 一、帮幼儿快乐成长，培养习惯与能力 　　3-6岁阶段是习惯养成的最佳时期，幼儿园注重幼儿的生活习惯、学习习惯、礼貌习惯的培养，通过谈话、讲故事、社会体验等形式培养幼儿的独立认识，增强处理问题的能力。 1.自己的事情自己做。指导幼儿在家中尝试学习自己刷牙、洗脸、洗袜子、刷鞋，帮助妈妈做一些家务及力所能及的事情，提高幼儿自理能力和动手能力。 　　2.在实践活动中增长本领。幼儿园组织叠被子比赛、搬运被子活动、叠衣服、每周一的升旗仪式等，为幼儿融入社会提前做好能力上的准备，增强自信心，培养幼儿的责任感。 3.以亲子共读丰富知识，陶冶心性。联合家庭，共同做好衔接教育，组织亲子共读打卡活动，培养幼儿爱读书的好习惯，促进亲子和谐相处的积极情感和良好关系，让家长懂得家庭陪伴与亲子教育的重要性。 4.有机渗透小学生课堂规范。幼儿园注重培养幼儿的时间观念,在大班下学期实行上下课打铃提示音，在学习生活中引导幼儿学会自我观察、自我体验、自我监督、自我反思、自我评价和自我控制等，让幼儿懂得什么时候应该做什么事情，并努力做到最好，并协同家长培养孩子养成良好的坐姿和正确的握笔姿势。 二、与家长共商衔接，组织讲座 为使家长的育儿观念更为科学，也为能让幼儿学会感恩，懂得正确看待自己、对待他人，以为孩子的成长与发展奠定健全的人格基础。组织家长观看线上“专家讲座”通过理念解读、相互对照、列举实例等方式，帮助幼儿、教师和家长更清晰地认识到幼小科学衔接要建立在儿童阶段身心发展的基础上，帮助孩子缩短心距，减少焦虑，尽快适应，爱上小学。 　　培养幼儿的学习习惯也是幼小衔接的一个重要组成部分。大班下学期可以模拟小学课堂适当开展一些集体活动。 线上参观 由于受到疫情的影响，幼儿园开启了特别的亲子“云”游小学模式。通过“云”参观，孩子们与爸爸妈妈一起梳理了幼儿园与小学的不同点，还把自己感兴趣的小学生活用图画的形式记录了下来…… 　　幼小衔接，科学过渡，我们一直在行动！幼儿的入学身心准备是一个循序渐进的过程，要与生活准备、家长准备、社会准备和学习准备等方面有机融合。我们的目标是帮助幼儿科学、全面地做好小学入学准备，增强幼儿自信、帮助幼儿快乐入学，为开启小学学习生活注入动力！