小三班班本课程——清凉一夏，扇子恰恰

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火辣辣的夏天逐步向我们走来了，孩子们对夏天的一切活动开始感兴趣，至是感到很新奇。“下雨啦!”“蚂蚁搬啦!”“我穿漂亮裙子了。”“妈妈在家吃冰棍，不让我吃”等等，孩子们时不时的，不自觉的就会谈论起这些和“夏天”有关的事情。有一天早上，王梓涵小朋友带来了一把塑料做的卡通扇，引起了不少小朋友的关注，他们都想去看一看、摸一摸、扇一扇，当有风出来时，孩子们高兴极了。孩子们七嘴八舌的说:“我家也有”、“我那上面还有懒羊羊呢”、“我奶奶跳舞用的扇子可漂亮了”……孩子们情不自禁的讨论起了关于“扇子”的话题。在观察他们谈话的同时，我发现，孩子们对扇子产生了浓厚的兴趣,为此我开展了关于扇子的一系列活动。 孩子们从家里带来了不同的扇子，于是与其他小伙伴展示自己的扇子，跟小伙伴介绍自己的扇子。 我们带来了很多不同的扇子，我能够将扇子分类整理好。 这里有大小不同的扇子，我帮扇子从大到小排排队。 锐锐:老师，之前我看到很大棒棒糖，它看起来就像一把扇子。汐汐:我也看到过。彤彤:老师老师，我也看到过。……师:既然小朋友们都看到过像扇子的糖果，不如我们把它做出来吧！ 首先，我们用了两种颜色的黏土将它们搓成长条，并把两条不同颜色的黏土合在一起。 在把两条黏土卷起来，插上棍子就完成了。 我们要通过自己的双手来做一把漂亮的扇子。 这是我们做扇子的步骤 我们开始折扇子啦 我和妈妈一起帮扇子设计了漂亮的衣服。 我和我的扇子走了一场扇子T台秀，我可喜欢我的扇子了。 这次活动我们围绕扇子开展了一系列活动，其中也涉及了许多传统文化的内容。由于扇子是孩子们身边的事物，是应季的物品，活动中孩子们对扇子不同的种类、亮丽的色彩，多样的用途十分感兴趣，积极投入到各种活动中。由此可见，传统文化看似离孩子的生活非常远，但是只要教师有一双会发现的眼睛，就能够发现幼儿生活中的教育契机。抓住幼儿熟悉的事物开展活动，根据幼儿年龄特点选择适宜的活动内容，就能设计或者组织一个有趣味、有意义、有价值的主题活动。在这次活动中，孩子们通过观察、探索、欣赏、触摸、游戏、制作等多种方式了解了扇子和扇子文化，拓展了关于扇子的经验和视野。