小葫芦，大课程——梦祥小学综合课程之葫芦课程

林丽晶

“葫芦虽小藏天地”，梦祥小学立足学校实际，结合绿色生命教育，开展葫芦课程，将“葫芦种植”与“葫芦文化”整合，融入了语文、音乐、美术、劳动、科学、烹饪、非遗传承等科目及文化。老师带着我们一同探寻“葫芦的秘密”。 葫芦小子画葫芦 　　一年级的葫芦课程为葫芦形状画和《葫芦娃》主题曲。 　　《小小葫芦娃》这首歌曲热烈、欢快、情绪高昂，不断推进的旋律赞美了葫芦娃的豪情。透亮清晰的歌声更展现了葫芦娃年纪小本领大的形象。在学习中老师有机渗透“两纲”教育中的民族精神教育，让我们在感受和了解葫芦娃团结正义、不怕困难、勇斗妖魔的英雄形象的故事和音乐中，从小懂得不怕困难、团结友爱、齐心协力才能战胜困难的道理。耳熟能详的《葫芦娃》主题曲，深受我们的喜爱，学习的过程亦是美育的过程，享受的过程👏 　　葫芦画是一种古老的传统工艺美术品。起源于宋代，到了清朝康熙年间已很兴盛。在中国民间，葫芦素有“宝葫芦”的美誉，葫芦一直被视为吉祥物，以葫芦为题材的传统民间故事不胜枚举。看，我们画得不错呢！ 葫芦课堂演葫芦 　　二年级葫芦课程为葫芦元素作画、皮影戏《我要的是葫芦》和葫芦双师课堂。 　　我们笔下的小葫芦眨着小眼睛，似乎在跟我们打招呼呢！ 　　中国皮影戏，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里一颗不可或缺的精巧的明珠。皮影是用兽皮和纸板剪出人物剪影，艺人们在幕布后面操作皮影人物，讲述精彩的皮影故事。2011年入选人类非物质文化遗产。去年我校把传统文化皮影戏带入校园。今年我们的班级社团是制作和表演皮影。 　从皮影人物的绘画、上色、剪裁、台词的编写和排练，到最后表演，老师和我们一起在社团课上亲手完成。起初我们对皮影一无所知，无从下手，只能从网上不断地搜索相关材料，还请来美术老师做技术指导，慢慢地就逐渐成型了。整个过程中，我们感受到了皮影给我们带来的快乐。通过表演皮影，我们也更加形象地理解课文《我要的是葫芦》，懂得了凡事不要只看结果，过程也很重要的道理。 　　张雁婷老师和刘白雅文老师给我们带来了《我要的是葫芦》双师课堂，两位老师围绕“葫芦"主题开讲，授课过程中以“读故事，画葫芦”为学习任务贯穿课堂始终，达到语文和美术的双重审美目的。 　　两位老师协同教学，配合默契，通过老师间的互动，带动我们之间的互动。随着一个个可爱的小葫芦跃然纸上，我们对文中种葫芦人的心情有了更深层次的理解，也明白了事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。 葫芦悠悠吹葫芦 　　三年级葫芦课程以乐器葫芦丝、彩绘葫芦为主。 　　葫芦丝是我国优秀的文化遗产，是一种音色优美、音乐表现力极强的民族乐器，其音色亮丽而又柔肠百转，旋律富有诗意和舞蹈性，既有管乐器的特点，也有弦乐器的特点。 　　我们一个个拿着葫芦丝，吹奏出优美的旋律。这小小的葫芦丝艺术给我们的成长带来了满满的收获，音乐的魅力感染和影响了我们每一朵“向阳花”。 　　彩绘葫芦色彩亮丽，图案吉祥，寓意美好，赏心悦目，让我们爱不释手。 葫芦藤上品葫芦 　　四年级的葫芦课程为:种葫芦、写观察日记和葫芦剪纸。 　　种下一颗葫芦籽，收获一片葫芦藤。一粒粒小小的种子，在老师的精心培育下发出一颗颗小芽，也迎来了与我们见面的时刻。我们都带着期盼的目光注视着这些小芽，希望在自己手中，它们能快快长大。我们刨土、挖坑，小心翼翼地把它们种进坑里，这将是它们的新家。 　　我们认真观察葫芦的变化，写出自己的别样感受。 　　一字一句皆是美好的祝愿，我的葫芦快快长大！ 　　讨得一颗葫芦籽，我要让小葫芦去我家做客。 　　剪纸是中国传统民间艺术之一，是世界的艺术瑰宝。葫芦口小肚大，象征财库饱满，纳财致福，又因为它的谐音是“福、禄”，代表着美好的寓意。当剪纸碰上葫芦，一张彩纸，一把剪刀，一个个形态各异的纸葫芦就从我们手中诞生了！ 　　瞧！我们的剪刀“咔嚓咔嚓”在纸间穿梭，剪出一个个精美的“宝葫芦”作品，剪出的精美花纹，剪出的童真童趣……都洋溢着欢乐和幸福。 葫芦美食藏福禄 　　五年级葫芦课程为烹饪葫芦、冰糖葫芦和皮影戏《葫芦娃》。 　　葫芦除了有美好的寓意，还是一道美食呢！我们将葫芦清洗干净，取一半，去瓤、去皮，切成小方块，以糖润色，大火翻炒，出锅装盘，撒上葱花。一道清甜滑爽，肉质鲜美的“红烧葫芦”，就做好了。开胃下饭，不油腻，不是红烧肉，却胜过红烧肉👏 　　别看我们年纪小，我们也是小小美食家，我们精心制作的冰糖葫芦也是一绝！冰糖葫芦是我国的传统小吃，可以将各种水果用竹签串起来，蘸以冰糖，甜脆而凉，是我们生活的调味品。 　　七个葫芦成熟了，相继落地变成七个光着脚的小娃娃，穿着七种颜色的服装。我们自己拼接、上色、安装，一个个小葫芦娃就做好了，好激动呀！ 且看我们如何操作七个葫芦娃皮影与妖精搏斗，将妖精打败，救出爷爷，还山谷往日的宁静！ 葫芦天地展葫芦 　　六年级的葫芦课程主要以葫芦为主题画手抄报。 　　“左瓢右瓢，可盛千百福禄；大肚小肚，能容天下万物”，葫芦蕴含着多层次的吉祥文化，幸福、平安、和谐，凝结着中华优秀传统文化的精髓。 　　“葫芦”满足了人民对美好生活、对吉祥平安的向往，同时被赋予的葫芦文化，不断地给予我们新的营养。梦祥娃们在葫芦课程中，体验到生命在自然中的顽强生长，把实践技能与中华民族传统文化有机结合，提高了实践操作能力、创新能力和社会责任感。 虽然对于“葫芦”这门全新的综合课程，梦祥人还在摸索、尝试当中，还有不少遗憾和进步的空间，但梦祥人会继续努力寻找“我们心中的宝葫芦”，相信能送给梦祥娃一个“金刚葫芦娃”，一门“双减”下实用高效的大综合课程！