幼小衔接连州在行动——连州市幼小衔接工作推进会暨2022年学前教育宣传月主题活动

连梦童行者

为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及“双减”工作要求，推进幼儿园与小学科学有效衔接，6月13日上午，连州市教育局召开了2022年连州市幼小衔接工作推进会暨2022年学前教育宣传月主题活动。 　　本次会议由连州市教师发展中心学前教育教研员成素芬主持。连州市教师发展中心主任汤振波、连州市教育局教育股股长黄高辉、连州市教师发展中心教研股股长张神根、小学语文教研员何英、全市公办幼儿园园长和民办幼儿园园长代表、小学分管教学的校长主任及一年级级长和老师代表，还有线上通过直播观看会议的全市民办园园长和公办园老师代表参加了本次会议。 幼小衔接我们在行动 　　从5月20日开始到6月20日，我们迎来第十一个全国学前教育宣传月。今年的主题是“幼小衔接，我们在行动”。宣传片《幼小衔接广东在行动》的播放，拉开了本次会议的序幕。“幼小衔接”是儿童成长路上的重要阶段，对儿童后继学习与健康成长具有重要作用。《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》印发以来，广东省认真贯彻落实，广东教育行政部门、幼儿园和小学都通过探索、实践，采取了一系列的行动。 传达文件精神 　　随后，由汤主任传达《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，他分别从三个总体要求、三个重点任务，以及五个主要举措进行解读、分析。汤主任还要求各校（园）紧跟国家、省、市的进度和节奏，认真学习、明确责任，创新方式、抓好落实。小学阶段要严格实施“零起点”教学，确保教学秩序稳定，同时也要引导家长形成正确的教育观，尊重教育规律，主动拒绝“超前抢跑”教育，确保幼小衔接工作的科学规范实施。 部署攻坚任务 　　接下来，黄股长就连州市推进幼儿园与小学科学衔接的工作进行了部署。分别从任务时间、成立机构、组织学习、组建共同体、建立合作机制、建立联合教研机制、做好宣传、加强治理力度、总结经验等九个方面明确提出了今后的工作要求。黄股长认为：以往很多幼儿园会对准小学生，提供“超前教育”，不仅没有达到理想的效果，反而让这些准新生，对小学的学习产生抵触心理，实行入学准备和适应教育就是为了防止这类情况发生。 学习指导要点 　　会上，成素芬教研员与参会人员共同学习了《幼儿园入学准备教育指导要点》，分别从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等四大板块的内容进行了详细的解读。明确提出：“幼儿园入学准备不应片面追求某一方面的准备，更不应用小学知识技能的提前学习和强化训练替代全面准备。幼儿园应围绕进入小学所需的关键素质，提出科学有效的途径和方法，把入学准备融入幼儿园游戏和一日生活，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验。” 　　随后，张股长也生动地向全体参会人员解读了《小学入学适应教育指导要点》，结合自身丰富的教育教学经验、成功的育儿经验，分别从身心适应、生活适应、学习适应、社会适应等四个方面进行解读，张股长还分享了如何成为一名受欢迎的、令学生喜欢上学的好老师：自身要不断学习、不断给学生创造惊喜，把不可能变成可能！张股长提出各小学学校做好入学适应教育，《幼儿园入学准备教育指导要点》和《小学入学适应教育指导要点》都有具体、可操作的指导，希望有效引导幼儿园和小学教师，对教育观念和行为的转变，正确帮助小学新生做好幼小的过渡。 学习先进经验 　　会上，大家还一起观看了其他省市在幼小衔接工作的视频，学习先行地区小学和幼儿园的先进经验，各地高度重视，统筹协调各方资源，积极开展入学准备和适应教育试点，使在座的校长、园长、老师深受启发。 小幼协同共研 　　最后，讨论环节是参会人员按区域划分成五组，就建立结对幼小学习共同体和存在的困惑问题等进行面对面的交流、讨论、记录，规划下阶段的工作。 　　本次活动，通过学习各级政策文件、指导要点、典型案例，不仅增强大家对幼小衔接工作的认识，还为今后幼儿园和小学的入学准备和入学适应实施提供了具体的实施方法和途径。幼小衔接不仅仅是一种理念，更是一项长期的工程不仅仅是幼儿园与小学的“双重奏”，更是全社会的“大合唱”。连州教育人将继续在上级部门的指导下，深入研读政策、文件精神，坚持儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理原则，扎实探索科学幼小衔接的路径、方法，全面、持久推进幼小衔接工作的科学开展，将幼小衔接工作落到实处，形成幼小科学衔接的教育生态，助力儿童身心健康成长! 撰稿：黄秋芬编辑：覃雪芬图片：徐海燕审核：成素芬