<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">——城西小学一年级语文组“落实双减政策，提升作业品质”的教研活动</span></p> <p class="ql-block"> “双减”背景下，减轻学生的作业负担，减什么？怎么减？如何提升作业品质是目前双减政策下学校、教师面临的教学新挑战。深入落实“减负增效”关键要改变教师的作业观，变“要我写”为“我要写”。</p><p class="ql-block"> 城西小学一年级语文组召开了“落实双减政策，提升作业品质”的教研活动。在教研活动中，老师畅所欲言，为一年级的孩子设置了很多有趣的作业。</p> <p class="ql-block"> 一年级组的语文老师们紧扣听、说、读、写几个方面进行作业设计。</p> 以“听”引趣 <p class="ql-block"> 通过听爸爸妈妈讲故事，训练孩子们“听”的能力，培养记忆力、思维能力和逻辑能力。</p> 以“说”激情 <p class="ql-block"> 说，是语言的输出。通过讲故事比赛、读书分享交流会等活动，让孩子们在故事的海洋里徜徉，在不断的“说”中积累、提升。</p> 以“读”贯穿始终 <p class="ql-block"> 学生在课外时间阅读自己感兴趣的故事书，扩大课外阅读量，积累丰富的语言。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 🪐以“写、画”发挥想象</span></p> <p class="ql-block"> 作业从“写”的单一形式中走出来，与画、手工制作等学生喜闻乐见的形式巧妙结合，把知识的训练、技能的培养和智能的开发与活动联系起来，让作业富有趣味性、吸引力。</p> <p class="ql-block"> 兴趣是最好的老师，贴近儿童生活的学习才是最真实的学习。一年级组在语文作业设计上深研究、巧设计，为孩子们创设有趣真实的作业活动，激发儿童自主识字欲望，让识字的种子在每一个儿童心中生根发芽。</p> <p class="ql-block">图片：一年级组语文教师</p><p class="ql-block">编辑：赵雪婷 黄东艳</p><p class="ql-block">初审：叶俊梅</p><p class="ql-block">终审：赵荣成</p>