“相遇云端，教研同行”——延吉市小学英语学科教师参加“人教云教研”学习纪实(二)

延吉市小学英语教研团队

6月12日(星期日)19:30，延吉市教师进修学校小学英语教研员杨晶主任组织全体英语教师相聚云端，参加了由人民教育出版社举办的以“相遇云端，教研同行”为主题的2022年义务教育阶段网络云教研第二期培训。本次讲座由教育部义务教育英语课程标准修订工作组成员蒋京丽为大家带来专题讲座《探索“教--学--评”一体化的英语课堂教学》。 　　蒋教授通过三个方面进行了分析与讲解： 1.关注英语课程标准中的评价要求和建议 2.理解“教--学--评”一体化的学科内涵 3.推进“教--学--评”一体化的教学设计 　　蒋教授提出：英语教学中，落实“教--学--评”一体化的教学目标，就是为了培养学生的英语核心素养。以学生为中心的英语教学理念，自主探究学习的学习方式转变，多元教学评价的积极鼓励，都将促进学生全面的发展。 蒋教授还指出：由于当下基础英语课程的改革带来的影响与困境，课程改革带来的直接变化是教材的变化、课堂的变化和评价的变化。英语教师要想去应对和适应课程改革带来的直接变化就必须要注重教师自身的发展，从教师发展的五种模式中选取适合自己的发展模式，通过个人表现形式和组织表现形式双层面学习，同时不断地去观察、发现、讨论、归纳和进行教学尝试，不断增强育人实效。 　　蒋教授结合一线教师的案例，深入浅出地讲解如何确定教学目标，怎样才能达到教学目标，如何采用评价机制检验教学目标是否达成。正确的确定学习目标，设计开展学习，能有效进行学习过程评价的学习活动的方式、方法，是实施课堂“教--学--评”一体化的关键。 　　在培训过程中，我们深深体会到，在英语课程教学中，要实施“教--学--评”一体化，就需要做好课前教学的准备和预设，并且在课堂教学中，还应当观察学生的学习情况，以此调整相应的教学方式，进一步改善学生学习英语的体验，加强学生对英语知识的学习能力和实践能力，进而提高英语课堂教学的质量。 　　相聚云端，教研同行。延吉市小学英语教师将以此次学习为契机，以新课程标准为引领，不断汲取知识能量，持续加强自身发展，稳步提升教学效率。