<p class="ql-block"> 绿树阴浓夏日长，满架蔷盛一院香。为了促进教育的均衡发展，共享优质教育资源，引领教师专业成长，全面提高教育教学质量，在县教育局及各位领导的大力支持下，同心县小学英语名师工作室于6月13日开展“三二一”导师导教、听课评课教研活动！</p> <p class="ql-block"> 活动开始前，工作室主持人马晓平老师就本次教研活动做了简单的部署！马老师时常强调课堂教学不是一味的教，一味的填！教师在教学过程中要慢下来，给学生学习的空间，给自己思考的空间！英语课堂真正的目的是走出去，教师要通过不同形式的实践与锻炼，要不断尝试新事物！不断提高自我专业素养，才能达到一个教学相长的效果！</p> <p class="ql-block"> 同心县南安实验小学马彦国老师浅谈小学六年级上册部分英语课堂及教材处理小技巧，马老师以幽默诙谐的方式为我们带来了精彩的讲座，他结合教材内容，深度剖析，通过呈现图片，创编对话，角色扮演等不同的教授形式，以生动流畅的言语解读教材重点，直观性强，学生学习英语存在一定的差异性，马老师还提出如果我们在课堂中，对教材原封不动，且不经过任何加工处理是不适用的。要求要合理编排，因材施教！同时在课堂教学环节中更要渗透情感教育内容！达到教育教学目标！</p> <p class="ql-block"> 讲座结束后，于炅老师对马老师的微讲座进行了中肯的点评，她强调英语课堂要极大限度的激发学生的学习欲望，以单元话题来讲解学习内容，整体统领局部，英语课堂不仅仅是学习知识内容，更要渗透情感价值！她指出，一堂有质量的英语课不能只注重how to teach ，更要注重how to learn.</p> <p class="ql-block"> 何佩老师执教的内容是三年级下册Unit 2 My family第一课时，《新课程标准》中指出，本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受学习的乐趣！何老师在组织学生练习句型：Who's that woman时，创造性地设计了一个贴近实际的教学活动，通过出示自己的照片，展示课堂内容，采取任务型教学模式，为学生设置了真实而有用的场景，激发学生想说的愿望，有利于提高学生的表达能力；课堂教学中，何老师技术应用能力极强，通过不同形式的视频呈现，并时刻鼓励孩子们大胆去读去说。教学方法灵敏，课堂内容呈现形式多样。</p> <p class="ql-block"> 于炅老师在评课议课环节，首先强调了课堂评价的重要性！她说，一堂好课，技术应用是亮点！课堂穿插的小视频要为教学目标所设计！老师在评价过程中要及时给予反馈，从而引导孩子参与其中，获得学习的乐趣！其次，合理布局，关注全局，提倡课堂上要关注大部分学生，提升全体学生的参与感！最后，于老师提出在备课过程中要进行适当的拓展应用以及课时目标的分层结构调整！强调板书设计要层层递进，由词到句，由句到篇，突出重难点！</p> <p class="ql-block"> 童玉莲老师执教的内容是三年级下册Unit 5 Do you like pears第一课时，本课围绕“fruit”这一话题展开话题，其教学目的是要求学生能够听、说、认读关于水果的单词及相关句型。童老师教学基本功扎实，教态亲切、自然，英语口语流利，能用英语熟练驾驭教学。教学观念新颖，体现师生互动，教师主导、学生主动的教学理念。在教学中，童老师通过有序的积极引导以及生动活泼的启发教学，激发学生积极参与、体验、合作与交流，充分发挥了学生的主体作用。整堂课师生互动效果良好，也充分调动了学生表演、提问和积极回答问题！</p> <p class="ql-block"> 马娟老师执教的内容是三年级下册Unit3 At the zoo第一课时，马老师通过课前演唱有关字母的歌曲，让学生直接进入学习状态；接下来通过图片引出学习内容Look at the monkey。这一环节马老师让学生反复跟读，训练有效，学生也积极参与，实际效果非常好。目标句型的导出层次清晰，通过图片呈现重点内容，学生理解后再进行操练与运用。教学中马老师采用多种训练方法让学生掌握所学单词和句型。各教学环节之间导语明确，起到了承上启下的作用。课堂教学中还注重肢体语言的表达，学生行为习惯的培养以及小组合作意识的培养。</p> <p class="ql-block"> 于老师和马老师从教学内容，教学设计，教学方法等方面对两位老师的课进行了深度点评！于老师强调教师在课堂中教师应以启发式教学为基础，以提问的形式，引导学生思考问题！从而达到潜移默化的教育渗透！通过情景导入，培养学生我能、我会的自信！马老师强调教师在教育教学中要有驾驭课堂的能力，尤其是在游戏互动环节，教师要以学生为主体，将课堂交给学生，鼓励学生积极互动，这样不仅能提高课堂教学的趣味性，也能培养学生的自我学习能力！</p> <p class="ql-block"> 通过今天一天的“三二一”导师导教、听课评课教研活动的开展，导师对教师在教学课堂中存在的一些共性问题给予了合理化的建议，也对教师们的辛勤付出给予了肯定，在今后的教育教学工作中，教师要及时反思，改进不足，通过各种平台锤炼教师基本功，促进教师快速成长，让我们的教育教学质量再上一个新台阶！</p><p class="ql-block"> 编辑：马 兰</p><p class="ql-block"> 审核：马晓平</p>