<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “老师，你的筷子真漂亮”。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “老师我也有筷子，我的筷子是小兔子的”。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “老师我也有筷子，我还会用筷子呢！”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “老师........”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 《3—6岁儿童发展指南》中吗，明确指出，儿童手部行为标准为：3~4岁能熟练地用勺子吃饭；4~5岁儿童能会用筷子吃饭；5~6岁儿童能熟练使用筷子。因此，我们中班向“筷”了出发主题活动应运而生。</b></p> 筷子的历史 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 中国是筷子的发源地，是汉民族一项伟大的发明，是世界上以筷为食的母国。以筷进餐少说已有3000年历史，据考古资料证明，在远古时代，汉族先民已懂得用树枝和竹枝夹取事物。中国人会用筷子已有三千多年的历史，小小筷子凝聚了中国化独特的文化，是中国的国粹。</b></p> <p class="ql-block">用树枝夹菜</p> <p class="ql-block">筷子的雏形</p> 筷子的种类 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 孩子们从家中带来了各种筷子，在相互交流中认识了筷子的形状和材质。知道了不同材质筷子的优缺点。</b></p> “筷”乐调查 <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 问题一：我知道的筷子的样子？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">问题二：画出或贴出筷子的样子？</p> 筷子的使用方法 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 筷子是我们中国人的发明，作为小小中国娃，孩子们迫不及待地拿起筷子，学习用筷子吃饭。</b></p> “筷”乐游戏 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 小小“筷子”的作用可真不小，除了能吃饭，还能帮助我们做很多事情呢？区域活动时，小朋友们尝试用筷子夹纸球、蒙眼插筷子、筷子搭建......</b></p> “筷”乐设计 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “筷子”是我们生活中常见的物品，作为中国人，我们的生活中离不开“筷子”。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 而我认为生活即课程，兴趣即动力。在观察与探索中，孩子们发现一双小小的筷子，有着不一样的大世界。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “筷”乐旅程仍在进行。熏陶用筷文明礼仪，了解筷子发展文化，探索筷子的说法......我们将与孩子一起继续向“筷”乐出发。</b></p>