“双减”背景下，最廉价的补习是阅读

高山流水

“双减”之下，大疫面前，双休日及其他节假日的学科类培训没有了，周一至周五，学生在学校完成学科学习任务后，补课已经不复“盛行”。再去上培训班学习不现实，也不普遍。与此同时，有家长认为“双减”“5+2”落地，家长就可以“躺平”了。还有人以为，“课后延时服务”，孩子书面家庭作业都在学校完成了，家长就可以对孩子“不闻不问”，从此心安理得地做一个“甩手掌柜”。 而对于课上“吃不饱”的学生家长来说，也陷入了焦虑，欲觅课外补习班而不得。习惯了孩子成绩不好时，想办法给他补课。无论是家长每天早早下班给孩子开小灶，还是请家教送补习班，这些方式可能像方便面一样，能解决短时间的饥饿问题，但是却给不了孩子足够的营养，让他在以后的学习中后继有力。 　　当孩子学习困难时，不要靠补课，而要靠阅读。与其给孩子烧钱报补习班，还不如在这个时候好好培养孩子的阅读兴趣和习惯，让孩子喜爱上阅读，就犹如为孩子按上学习的“发动机”。孩子爱上了读书，培养起了良好的阅读习惯，应付纸笔考试，获取一个好的分数，那更是水到渠成的事。孩子通过那种无休止的补习，那种反复考练，以耗尽兴趣和体能为代价，能够获得一个分数，如果我们让他充分阅读，博采众长，快乐学习，舒心学习，在这样的状态下他难道还提高不了成绩？作为家长如果想让孩子今后具有强大的学习力和后发力，必须从现在起就涵养他的阅读兴趣，帮助他养成良好的阅读习惯。一个不阅读的孩子就是学习上潜在的差生，现在越补习越是对他未来的透支，即使现在考满分，也难逃未来学困生的厄运！ 　　读书是最好的美容品。一个人智力上后天的发展和重塑最重要的途径是阅读，而不是补习。苏联著名教育家苏霍姆林斯基，在《给教师的建议》中说：“阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。”学习困难的学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。” 　　“腹有诗书气自华”，一个孩子有了书香气、书卷气，具备了坚持日日读书的阅读习惯，把读书当做和吃饭一样必不可少的行为，各类书籍广泛涉猎，不仅能获得广博的知识，还能涨见识，开拓视野提升生命的高度，同时在潜移默化中有助于孩子的理解、归纳、表达能力的提升与培养。这些也正是孩子面对未来高考，取胜高考所必须具备的素质。所谓得阅读者得天下、得人生、得高考。 　　如果我们依然按照传统的方式，靠牺牲时间让孩子的学习只是靠补习、刷题、反复训练而取得成绩，而不强化阅读，培养阅读习惯，那么我相信我们的孩子不会行稳致远也不会赢得未来。更重要的是，孩子在一本本书中，与经典同行，与圣贤对话，滋养灵魂，启智润心。 　　在读这些经典的故事中，孩子们会遇见美好的人物，美好的事物，美好的心灵，美好的情感，他们会从中体会到超越时空的无言之美，这是滋养他们人生的必要营养品，也是延展他们生活生命最好的方式。孩子们的人格完整了，健全丰盈了，就会眉目舒展地面对生活，对学习也会充满着一种乐趣和信心，对生活也会始终保持一份热情和激情，对于未来，他会永远有着一种向往，一种憧憬，一种对生活和人生的热爱。等到他们生命垂垂老矣，头发花白，步履蹒跚，但是他的童趣依然，童心还在，依旧心中有梦，有诗和远方。 孩子的人生不是百米冲刺，而是漫长的马拉松。孩子的学习也不是一朝一夕的事，他需要循序渐进、持续给力。喜欢读书的孩子，他的学习具有很强的潜质和爆发力。他们上小学时可能成绩一般，不显山露水，而广泛阅读所带来的巨大红利，却往往能让他们在上初中、上高中乃至上大学时，游刃有余，后发制人，潜力巨大，一鸣惊人。只有阅读，才是最好的“补课”！最廉价、最好的补习班，就是那浩瀚的书海。