幼小有约共话衔接——东方幼儿园与东关小学幼小衔接座谈会

东方幼儿园

花开有时，衔接有度。 遵循规律，回归本真。 人生如一场马拉松， 教育不可能一蹴而就，不必过度追求孩子成长的“初速度”! 　　为进一步贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神，科学实施幼儿园入学准备和小学入学适应教育教学活动，在2022年全国学前教育宣传月主题“幼小衔接我们在行动”的背景下，2022年6月17日上午8:30 汾阳市东方幼儿园携手东关小学开展“幼小有约，共话衔接”现场联合教研活动。 花开有时共话衔接 　　座谈会由马文英副园长主持，参加座谈会的有刘静校长、任志芸园长以及东关小学的几位骨干教师，还有现就读于东关小学的我园已毕业的优秀幼儿家长及我园各年龄段幼儿家长代表和教研组长、大班各班主任。参会人员满腔热情，满怀期待，聚在一起，共同商讨幼小衔接。 任园长讲话 　　首先，任园长、刘校长分别做了会前的发言。引导教师和家长进一步树立科学衔接的教育理念，促进儿童全面发展和身心健康发展。 　　首先任园长感谢刘校长为了我们的孩子，为了幼小顺利衔接，亲自带队走进幼儿园，进一步了解幼儿园小朋友的学习环境、学习方式。接着任园长结合全国第十一个学前教育宣月“幼小衔接，我们在行动”我园开展的系列活动讲到幼小衔接是幼儿园与小学的双向奔赴，乃至家长、社会持续参与的过程。我们要找到幼儿园和小学双向衔接的切合点，科学地帮助孩子们自然、顺利地进入小学。同时指出当前学前教育在幼小衔接仍存在脱节、分离现象。向我们传达新政策从今年9月份开始对接“一园一校”。相信在幼儿园、小学、家长的共同努力下，我们一定会尽快减缓衔接坡度，帮助孩子自然、顺利地过度。最后任园长请大家敞开心扉，共话衔接。 刘校长讲话 　　刘校长讲述了东关小学近一年的发展情况以及办学特色，希望通过和东方幼儿园的座谈会，深入了解幼儿孩子们在幼儿园的生活、学习情况。为幼儿升入小学后的学习和成长做准备。 礼物篇 　　即将升入小学的大班宝贝们，亲手为一年级的老师们制作贺卡，以表达他们对小学生活的向往。 凝聚共识优化衔接 　我园教师、东关小学教师及我园家长代表进行交流和探讨，大家畅所欲言，各自交流了对幼小衔接工作的做法和看法。 幼儿教师的分享 　　我园大班教研组长分享了“幼小衔接-入学准备”活动整体情况，幼小衔接是一个循序渐进的过程，从小班就开始对孩子们进行培养，在区域活动中有针对性地创设相关活动。在幼小衔接工作中，幼儿园主要帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备，将入学准备贯穿于幼儿园三年保育教育全过程。包括幼儿身心基本素质、生活行为习惯、社会适应、学习品质等。 　　我园中班组教研组长认为教育不光是为幼小衔接做准备，也是为孩子的一生打基础，地基只有打得扎实，稳固，才能培养孩子良好的行为习惯。 　我园小班教研组长分享了幼儿生活自我管理。为了更好的实现幼儿自我生活管理，从小班开始我们就注重采取“以强带弱、双向互补”的原则，在日常生活中孩子会完成一些力所能及的事情，根据自己的需要喝水，如厕等。在游戏中，会分类整理图书、玩具、学习用品等班级环境等。 小学教师的分享 　　东关小学教师结合自己的工作经验，从小学角度畅谈对幼小衔接的理解。老师们以教学中遇到的问题为例，从入学适应、习惯养成、能力知识准备、语文衔接、数学衔接等几个方面提出自己的看法以及合理化建议。东小老师们阐述充分，表述清晰，获得东幼老师们的赞同。 　　东关小学教研组长殷老师对初入小学幼儿的语言表达、阅读习惯、握笔及书写姿势等一系列需要培养关注的问题进行了客观的分析与思考。 　座谈会上，东关小学一年级班主任老师结合自己多年从教经验，从行为习惯、学习兴趣培养等方面提出合理建议。针对初入小学孩子的课堂常规、文明礼貌等方面进行细致交流。她认为幼小衔接既不是幼儿园小学化，也不是小学幼儿化。双向准备才是解决幼小衔接问题的有效途径。 　　东关小学数学老师讲述了幼儿园教育与小学教育的不同。幼儿园时期主要是以游戏和动手操作为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，两者的这种教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应，这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务。 　　东关小学的老师，讲述了小学和幼儿园的不同，希望幼儿园能够多训练孩子们的时间观念，责任意识…… 　　东关小学附属幼儿园张园长用朴实的语言道出了对孩子们的热爱，对教育的执着。关注每一个孩子的身心健康，让他们愉快地学习，健康地成长。 家长发言 　　幼小衔接我们相互协作，老师给我们一个方向，家长要顺着老师所给的方向，督促孩子更好的接受并吸收所学习到的知识。共同努力做好幼小衔接工作。帮助孩子形成良好的习惯，掌握丰富的知识和技能，调整好心态。让孩子愿意上学，喜欢上学，顺利完成由幼儿园到小学的过渡，成为一名优秀的小学生。 　孩子从幼儿园到小学的适应过程，是他们在跨入学习生涯中必经的一个重要时期，对孩子和家长都是一种考验，一种经历。幼小衔接工作不是单方面就能做好的，需要调动多方面因素共同努力，从而促进幼儿身心和谐发展，让幼儿尽快适应小学生活，健康成长。“从幼儿园到小学不是翻山越岭，而是童年生活的一种自然延伸和过渡”。 交流研讨思维碰撞 　座谈气氛轻松而愉悦，幼儿园、小学相互有了更深层次的了解。大家表示在今后工作中可有意识地改变各自方式，向对方靠拢，构架起桥梁，朝着科学衔接的方向去努力，使孩子科学平稳地渡过幼小转折期。 　通过座谈，大家一致认识到要切实扭转一些家长过度强调知识准备的认识偏差，重点关注幼儿身心健康、学习品质及社会性发展等关键素质准备，注重锻炼幼儿健康的体魄，养成良好的生活习惯和自理能力，激发幼儿学习兴趣，培养勤学好问、认真专注的学习习惯，建立初步的任务意识和规则意识，形成诚实守信、团结友爱、互助合作等道德品质，引发幼儿对小学生活的积极体验和向往。 　　座谈结束后，在两位园长的统筹安排下,教研主任、年级组长带着东关小学的校长、教研主任及各位骨干教师一起参观幼儿园，马园长对我园环境创设与区域活动等等进行详细的介绍及讲解。 　　此次活动，为今后“幼小衔接”工作的有力开展指明了方向，并将进一步凝聚共识，优化“幼小衔接”工作。 孩子是含苞待放的花蕾，教师是支持孩子的树干和绿叶，时光的更迭与雨露的滋养会让孩子不断成长。未来的日子，充满无限的美好，让我们一同携手，定能助力孩子顺利渡过幼小衔接的转折期，愿所有宝贝都能顺利做好入学准备，开启崭新的小学生活！