——商都县郝强名班主任工作室第四次线下活动纪实 微微拉开六月的帘幕，风轻柔，雨飘逸。6月10上午，郝强名班主任工作室组织开展了班级文化建设观摩与《班级文化建设和育人策略》专题讲座于一体的教研活动。此次活动为创建富有文化特色的优秀班集体，打造班级特色“名片”起到了抛砖引玉的作用。 <h1><b>一、名师齐聚“书香诗韵班”</b><br></h1><h1> 6月10日上午8点，郝强名班主任工作室全体成员齐聚春明小学六（5）班——书香诗韵班，观摩6.5班的班级文化建设。将近一个小时的观摩之旅，全部由小解说员们解说，精彩纷呈，亮点频出。观摩活动分室内文化建设汇报、室外成果展示和操场上队列队形、特色体育活动三项内容。</h1> 首先由主持人李娜拉开了此次观摩活动的帷幕。接着苏艺萱、宋洁、白雪宇等12名小解说员相继上台介绍了班级文化建设初衷、理念及班级概况、学生一天的学习、生活及活动日常。班级文化建设之班名、班级口号、班主任寄语、班级公约、班级LOGO等匠心独具，个个显特色，处处有内涵。这个班级如一方磁场，师生共同享受生命幸福的磁场，让观摩的老师们意犹未尽。特色班级举措之“音乐练字”“一分钟注意力训练”“一分钟速写”“课前三分钟之说新闻”“一班级日志之一日总结”等更是令人眼前一亮。解说员们神采奕奕、落落大方、谈吐不凡，观摩老师们完全沉浸在“书香诗韵”班创建的育人活动氛围之中。 二、育人策略润心田<br> 接着黄奕萱同学请老师们移步到室外走廊，参观班级育人策略之 “写字育人”和“写作育人”。“写字育人”是每节语文课抽出十分钟时间练字，并且每天伴着音乐《高山流水》完成的。三年的坚持，学生书写的字有的如行云流水，笔酣墨饱；有的如花苞初绽，香气远播；有的雄健洒脱，铿锵有力。字迹中融入可见儒家的坚毅，蕴含了老庄的虚淡。陶行知老先生曾说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。一篇作文不仅是衡量学生语文水平的的重要尺度，也是学生思想感情、生活体验的表露。文道结合，是教学教学中的重要任务。“写作育人”这一育人策略，解决了许多思想教育上的问题。学生们身心健康、阳光快乐。这样的育人方式直抵观摩老师的内心，他们纷纷结合自己班级的实际情况，开始琢磨育人的新策略。“班级周报”“优点卡展”“同学录”“作业展”等版块具有宣传教育的作用,展示了师生的共同智慧和班级六年来的成长之路。 三、特色锻炼促成长<br> 队形队列及特色运动让老师们感受到了“体育育人”的魅力。体育活动内容丰富多彩。有活泼欢畅的1分钟跳绳；有酣畅淋漓的多人跳大绳；有动感劲爆的多人刘畊宏毽子操，跳得出神入化，活力四射。真是“我运动、我健康、我快乐”。给校园增加了活力，成了校园一道独特的风景线。同时也凝聚了师生情感。正如解说员孙文磊所说的：“课间体育活动丰富了我们的在校生活！快乐运动强体质，特色锻炼促成长！” 四、专题讲座铸师魂<br> 观摩活动后的《班级文化建设与育人策略》的专题讲座引人入胜，别有洞天。原来带班育人可以这般美好。<br> 班级文化能彰显班级特色，更是班级的灵魂所在。是班主任思想境界、视野、品味、胸怀、情趣、情智、情怀的综合体现。”“书香诗韵”这一班名极其淡雅而清秀。的确，静态班级文化建设中饱蘸了“书香班级，诗化班级”的神韵，给人精致、典雅的视觉感；动态班级文化建让班级充满温馨与感动。润物无声，风化于成是我的教育信仰。<br> <br><br> 五、细节管理见成效<div> 学生常年穿着象征宁静与智慧的天蓝色校服，凸显了童年的斑斓 ；鲜亮的红领巾在胸前飘扬，那是少先队员的无限荣耀；队形队列整齐划一，站姿挺拔而刚劲。站在操场上就像两条蓝色的线段；跑起步来虎虎生风。学生个个干净、整洁。女生清一色的高马尾，黑皮筋，简洁大方，温文尔雅。男生儒雅包容，敦厚纯朴、自信阳光。</div> 五、梳理总结谋新局<br> 最后，工作室主持人郝强老师组织了特色班级文化建设研讨会，会上老师们就观摩活动中的收获、思考和疑惑进行了交流研讨。郝老师对工作室成员特色班级文化建设工作又作了具体部署。他强调，要把握“以人为本，德育为先，能力为重，全面发展”的建设总基调，着力打造班级特色“名片”，创建“一绿、两则、三角、四栏”的文化育人环境。<br><div style="text-align: left;"> </div><div style="text-align: left;"><br><br></div><div style="text-align: left;"><br></div><br><br> 此次班级文化建设观摩与《班级文化建设和育人策略》专题讲座于一体的教研活动结束了，但打造特色班级文化之旅却扬帆起航了……郝强名班主任工作室的全体成员定会在心灵开辟一块净土，沉迷于育人花园之中。三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。