<p class="ql-block">古城镇中心小学</p> <p class="ql-block"> 4月21日，《义务教育语文课程标准（2022）版》由国家教育部正式颁布。新版课程标准聚焦核心素养，强化课程育人功能。为了促进语文学科教师更加深入的学习和研究《义务教育语文课程标准（2022）版》，将语文学科核心素养落实到课堂教学中，达成最终目标：遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材。我校以中心校《“强师能校本研修”活动》为依托，开展了“基于学科核心素养 重构语文课堂教学”主题校本研修活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动分为两个环节:现场赛课和教学沙龙。中心校领导和我校领导高度重视，全程参与，我镇兄弟学校林业小学全体班主任来我校观摩交流。</p> 第一环节:现场赛课 <p class="ql-block"> 我校12名教师展示了基于核心素养下的语文课堂教学。课讲上教师能够围绕单元人文主题和落实语文要素双线并行精心设计教学环节，并尝试采用多种教学方式引导学生自主探究、合作学习，极大的激发了学生主动求知的欲望。值得一提的是教师们的作业设计都非常用心，作业有层次、形式新颖，多以实践作业为主。从教学的设计到课后作业的设计，体现了教师们对“双减”政策的充分落实。教师们用课堂教学诠释了自己对课程标准的理解和对学生核心素养的培养，每个人的课堂都有自己的优点和特色，有很多值得学习、借鉴的地方。</p> <p class="ql-block"> 教研活动中，杨娜、卢丽、张晓芬三位教师的课风格鲜明，引人入胜。杨娜老师以饱满的热情感染了在场的师生，抓住一个“辩”字，让学生从语言、动作、神态上去体验，从而理解课文，突出单元主题，她的课堂有高度、有趣味，让学生在轻松愉悦的气氛中学习语文，落实了语言运用的核心素养。卢丽老师用简笔画加线索式板书帮助学生梳理事件的起因和经过，分析课文中人物与事件发展的联系，既直观又条理清晰，通过引导学生还原船长的思维过程体会人物品质。整节课卢老师站在一个引导者的位置上辅助学生完成学习目标，培养思维能力。张晓芬老师讲得是一节二年级的课，却讲出了高年级课的深度与广度，课堂时时处处洋溢着爱国情怀，将文化自信的核心素质在学生心中落地生根。</p> 第二环节:教学沙龙 <p class="ql-block"> 公开课后，举行了以反思和评课为主要内容的教学沙龙。讲课教师反思深刻，主动发现了自己在课堂教学中的不足。评课教师提出了改进建议，杨天杰校长、冯宏梅主任、李杰主任分别针对不同学段的课进行了点评，并提出了意见。本次教学沙龙教师们坐在一起真诚的沟通交流，互相学习，课堂教学能力得到很大程度的提升，达到了活动的目的。</p> <p class="ql-block"> 研修活动中也暴露出了一些问题，如：不能很好的落实单元人文主题和语文要素；学生学习习惯的培养仍需加强；数学学科教师对语文部编教材如何教还没有足够的认识；更多的不足还是对课程标准的理解和掌握还是不够深入，导致不能很好的培养学生的核心素养。这也为我校下一步校本研修工作指明了方向、提供了抓手。今后，我们会继续加强团队建设，集思广益，互相学习，充分的进行理论学习、实践研究，踏实的投入到校本研修工作中，对点滴的进步不断的积累，用心的为打造高效课堂而探索，遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材。</p>