<p class="ql-block"> 为了进一步提高英语教学质量， 创新教学思路，改变传统的词汇教学模式，马王中学英语教研组于2022年6月13日上午在党支部活动室召开了第五次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研会的主题是“词汇教学中的问题和策略”，首先，主讲人张婵老师提出了初中英语词汇教学中存在的主要问题：词汇教学不分层次，随意性强；词汇教学脱离语境，方法单一；词汇教学停留表层，忽视张力。她根据自己在一线的教学实践，提出了一些改善初中英语词汇教学的有效途径。</p> <p class="ql-block"> 通过此次会议，大家意识到了传统的词汇教学方式对于学生词汇学习兴趣的负面影响，探索有效的词汇教学模式是教学的需要，也是培养学生综合语言运用能力的需要，英语组其他老师纷纷发表自己的想法与见解，为解决词汇教学问题献计献策。如：分层次进行词汇教学；创情景进行英语词汇教学；显文化内涵进行词汇教学等。</p> <p class="ql-block"> 最后，吕主任总结说加强初中生英语词汇的学习有着非常重要的意义和价值，能够有效地提升和促进初中生的英语学习兴趣和能力，培养成良好的英语词汇学习习惯，形成较好的英语词汇自主学习能力。</p> <p class="ql-block"> 当前英语教学对初中英语词汇教学提出了更高的要求，不仅要求增大词汇量，而且要求学生学会运用词汇。初中生的英语词汇量、词汇能力与其英语整体能力呈显著正相关。词汇量越大，其英语整体能力越高；词汇能力越高，其英语整体能力越高。作为一名英语老师，我们要与时俱进，改善教法，探索更有效，更高效的词汇教学策略，全面提高学生的英语水平和能力！</p> <p class="ql-block">照片：英语教研组</p><p class="ql-block">编辑：张婵</p><p class="ql-block">审核：吕美如</p>