书同文 语同音 人同心

暖心

——2022年全国语言文字小学校长培训班第五天培训

岁月静好，感恩时光

浅浅像化蝶一般停在水中央

摘下一朵，看她在手心绽放

心情也如夏花般璀璨

那一朵心韵，落在指尖

缠绵着温婉，与安然间

沉淀成轻浅的禅意

不需寻，且一直都在。

第五天

我们继续开启语言文字的培训之旅。

专家风采

　　张国龙，四川人。文学博士。中国作家协会会员。现为北京师范大学文学院教授。主要从事儿童文学和中国当代散文研究。出版有随笔集《荒草与阳光》《背包为家》《麻雀为邻》《一个落雪的午后》等，长篇小说《梧桐街上的梅子》《许愿树巷的叶子》《拐弯的十字街》《银杏路上的白果》《老林深处的铁桥》等20余部。曾获中国图书奖、冰心图书奖、新闻出版总署百种优秀图书奖、重庆市“五个一”工程奖、全国城市出版社优秀图书奖等。曾被评为中国最受读者喜爱的十大儿童文学作家。

　　李清泉：中共中央党校（国家行政学院）教授，知名文化学者、诗人、中央电视台《百家讲坛》主讲人。长期以来，一直从事于军事战略、战略文化、传统文化、公共管理、工程技术等多方面的教学与研究。2011年登上中央电视台《百家讲坛》，主讲《英雄项羽》系列节目，其台风是百家讲坛众多主讲人中屈指可数的一位

精彩讲座

张国龙《教育工作者必备的人文素养》

　　上午，张国龙教授围绕《教育工作者必备的人文素养》这一主题，给学员们呈现了一场有思想、有深度、有内涵的讲座，深入浅出地讲解了人文素养、人生、教育三者的关系，整场报告干货满满，让大家在轻松快乐的氛围中接受了一场精神和文化的洗礼。张国龙教授亲切的话语，深情的诵读，谦和的态度，丰厚的文化底蕴和充满教育情怀的人格魅力感染着每一位学员。张教授从教育理念与情怀、人文素养的古老学科、文明的进步以人文为根基等话题入手，运用经典诗词和文学作品，结合发生在身边的一个个生动、鲜活的案例，让学员们充分认识到教师要饱含人文情怀，要有一份平和的教师之爱，亲近学生、了解学生，站在学生的立场上去思考问题。他对“体罚教育”“赏识教育”和“审美教育”的诠释也给我们留下了深刻印象。很多时候，我们对孩子的尊重、赏识和心理保护至关重要。教师要真正从内心感受到教育的温润与诗意的情怀，不断提升文化精神，坚定对社会、人生和教育的理想和信念。张教授还告诉我们教师要学会在课堂上去吸引学生、感染学生，与其给孩子们讲大道理，谈人生、谈理想、谈哲理，不如引导孩子去阅读，读经典，读名著，弘扬中华优秀传统文化，在阅读中培养孩子正确的世界观、价值观、人生观，向善向美。他强调教育工作者要有必备的人文素养，以特有的人文气质滋养学生的成长，让学生拥有独特的视角、想象力、表达力以外，还拥有厚实的情感和震撼的思想。

李清泉《民族伟大复兴与人文自信》

　　下午，李清泉教授作《民族伟大复兴与文化自信》的专题讲座。李教授从“为什么需要文化自信”“中国特色社会主义的文化发展道路”“文化自信必须加强文化学习” 三方面进行了深入浅出、生动形象的阐述。李教授强调文化自信是民族伟大复兴的精神和价值支撑，是凝聚民心、发展创新、化育天下之源泉。他以丰厚的文化底蕴，清晰解析了中华民族伟大复兴与文化自信之间的关系，使学员们深入了解中国传统文化，深知教育人的使命担当，以科学态度，古为今用，推陈出新，学习、宏扬、传承传统优秀文化，以文化立人，将文化自信的种子播种在师生心中。

用心学习 点滴感悟

　　今天上午聆听了北京师范大学张国龙教授有关“教育工作者必备的人文素养”的讲座，很受鼓舞，感受颇深。张教授精彩的讲座使我懂得了每个人的人文素养的提升影响着整个社会的发展，是“社会文明”的标志，也是社会进步的体现，更是整个民族的精神文明的传承。我们的人文素养的提高很大程度上需要每个人精神境界的提高，懂得奉献就是无怨无悔，任劳任怨；懂得在教师岗位上就要心中有爱，用我们对教育的爱毫无保留地传递给孩子。教师的人文素养是教师人文精神涵养和教师本身展示出的思想、情感、性格、道德等方面的气质和修养。只有在人文精神关怀下的教育才是真正的教育,只有实践人文精神教育的教师才是合格的教师。作为教师能真正用我们的担当和责任实现教育的社会价值，办好家长放心，社会满意的教育。真正为国家培养出全面发展的社会主义建设者和接班人。让我们也成为有人文情怀的教师！

（天津市 庞新辉）

　　“我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客……”喜欢张国龙教授诗情画意的开场；也喜欢张教授用夹杂在真善美和假丑恶中间地带的小故事深刻解读提高全民人文素养的重要性；更爱听教授的“根叔体”故事，让我感觉今天的张教授也像隔壁二大叔，以丰富的经验和独特的语言向我们真诚的展示文学的魅力。特别感谢张教授为我们带来的这场好听、不打瞌睡、有内涵的文化盛宴。通过张教授的讲授，我明白了人文素养是一个人的基础与核心，人文的意义就是人学，是人的自审之学。张教授希望老师们可以具有独特、深刻的情感体验，拥有唯美气质与诗性质感，能够感知各种微妙关系，可以烛照各种微妙情愫，能够认可偶然与宿命，却依然葆有悲悯情怀与达观。同时，张教授告诉教育工作者们能说好套话要拥有三种能力：1.深厚的人文素养；2.浓郁的人生情怀；3.以人为本的教育理念。如何拥有这些能力？文、史、哲很重要，所以作为教师我们要多读书，善于读书，特别是像我自己这样人文素养不高的体育老师，更需要在书中积累、丰富知识、拓宽视野、提高思想。尤其要阅读经典文学，深入学习他们的成果，提高自己的人文素养。最起码通过学习让自己的智慧能够化解亲子间的矛盾。再者提高素养能肩负起教育祖国花朵的重任，完成教书育人的使命。张教授的倾囊相授，这种结合了日常的生活和自己的故事来分享文学见地的方式，特别能引起我们的共鸣，从此刻开始让我们也放下生活中的浮华走向文学，努力成为温润如玉、充满人文情怀的人。把更多的温暖与光芒传递给学生，让围绕在你周围的人因为你的存在而如沐春风。

（浙江省 金梅萍）

　　一首美丽的小诗，开启了《教育工作者必备的人文素养》的学习。张国龙教授借诗人郑愁予的诗歌《错误》，巧妙地阐释了人文素养的内涵，令人有豁然开朗之感，打通了学习知识与内在感受的通道。张教授通过真实的、丰富的、与日常工作与生活高度相关的案例，让我们清楚地理解了提高人文素养对教育的重要性，对于社会发展的重要性。深厚的人文素养，浓郁的人生情怀，以人为本的教育理念，是教育工作者说好话必备的能力，体现的是一个教育工作者的观念，但只有观念还远远不够，还需要以深厚的人文素养为基础。如何提升？阅读是最佳途径，广泛的阅读，获得丰富、深刻的人生体验，不断拓宽视野，提高自己的人文素养。做一个温润如玉、充满人文情怀的人，以此作为教书育人的基础，内化于心，外化于行，不断行走在教育的道路上。

（重庆市 朱 焰）

美篇团队

成为一个温暖、温润的人；

成为一个具有悲悯情怀的人；

成为一个具有人文情怀的人；

成为一个热爱中华语言文字的人；

沐浴书香，

提升人文素养，

我们将一直在路上!