自然教育中的快乐童年

马口幼儿园

冰心老师说：让孩子像野花一样自然生长。这些话或许有些偏激，但都揭⽰了成长的真谛，即教育的真谛，告诉我们要依照发展规律来教育和培养孩⼦，让孩⼦在⾃然的阳光与空⽓中⾃由⽣长。 对生命的理解《养蚕记》 万物复苏的时候，一个个小小的生命被幼儿园的孩子们接纳。 这个生命从孕育到陨落的过程将要持续一个多月。孩子们每天都会去观察，去照顾蚕宝宝，感受生命的力量。 长大一些换了身新衣服 身体开始白白胖胖，为吐丝做准备 “春蚕到死丝方尽”蚕宝宝完成了生命的蜕变 它在看我呢 今天我负责喂蚕宝宝 听听“沙沙”的声音 闻闻“蚕便便”的味道，捏捏是硬的还是软的。 看看蚕宝宝藏哪了，听听它在里面睡觉打呼噜吗？ 蚕宝宝生病了，不吃不喝，孩子们也会伤心难过。 用小手为蚕宝宝把桑叶撕碎，锻炼手部小肌肉。 为蚕宝宝清理“房间”，学会分类。 见证“长大” 接纳生命，见证生命，让孩子的情感得到升华，从而更丰富。这是他们日后和自然社会相处的最需要的资本。 珍惜自然的馈赠：花、草、树、风、光、水 春天樱花飘落满地，什么叫浪漫，像花一样自由释放自己的欣喜若狂，就是浪漫。 在和花草对话中，设计数学课程和美术课程。 一棵草原来这么有趣，叶序不同，形状不同。爱心形，椭圆形，圆形… 看一看，用皮肤感受一下，树叶告诉我们“牙齿线”“短线”“闭合线条” 风在哪里？通过什么方式告诉我们风儿来过。做一个风车，奔跑吧，逐风的少年 一把枯麦苗，几根树叉子，劳动中，学会了数学中的《10个10个数》，也学会了团队合作 一张藏宝图，孩子们在游戏中，学会了方位，懂得了分工，增加了自信心，有了团队荣誉感。 光昏暗有分，太阳是什么形状？光有颜色吗？太阳镜是不是这个卡片做的？一连串的问题，我们一起去探究。 发现一条鱼，这条鱼就变成了一节课。 童年怎么少的了玩水，有动有静，水可以飞跃出狂欢，也可以流淌出诗境。 自然教育中的24节气 清明时节的艾草被做成了青团，青团又被变成了画作 校园的杏花正浓，在惊蛰的时候被孩子们记录下来，春分时的风又借给了孩子们的风筝。 棕榈树的叶子在立夏这一天被做成了扇子。 我们追随大自然的步伐，用应季的野花野草做了非遗传承—植物染、砸染、扎染 扎染 砸染 植物染 传承传统文化怎少的了端午的艾草和香包 俗话说：“大自然是最好的老师。”因为孩子在自然中不仅完成了品格、品行、习惯的培养，更是解放了天性，找到最初的童真和善良。 教育就是激发生命，充实生命，协助孩子用自己的力量生存下去，在自然教育里，孩子们积累经验丰富情感，在户外孩子们更释放天性，在室内，孩子们学习更投入 操作数学教具 看绘本 搭积木 沏杯茶 种植区 玩沙 室内音乐课，室外音乐会 轻柔的阳光，透过薄薄的云层，洒在孩子们的脸上，那是灿烂的笑！ 夏日炎炎，微风吹拂，留下孩子们的眼睑，那是天真可爱的笑！ 孩子的童年回归本源，就是属于大自然。 　　著名教育家陈鹤琴先生说：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。”大自然蕴藏着无穷无尽的知识，是孩子们的良师益友。自然教育对孩子的成长非常重要。我们会全力以赴给孩子一个快乐童年。