<p class="ql-block"> 有一种学习，你没有参与，不会知道精彩纷呈。有一种交流，你没有融入，不会知道豁然开朗。国培让我们相聚，一起学习，一起前进，让我们一起回顾这几天学的习之旅吧。</p> 专家简介篇 李凤来 <p class="ql-block"> 本科毕业于天津大学冶金分校获工学学士学位，硕士毕业于天津大学获工学硕士学位，从事专业及研究方向：信息技术、移动学习。天津师范大学教育学部专家库，入选中小学校国家级专家库，科大飞讯AI教育学院特聘专家长，全国中小学教师信息技术应用能力提升工程项目专家(2014-2018），英特尔未来教育项目专家团队成员(2010－2015)。</p> 马建军 <p class="ql-block"> 浙江省特级教师，正高级教师，浙江省基础教育课程改革专业指导委员会委员，现任慈溪市教育科学研究所副所长、慈溪市教育局教研室中小学信息技术教研员。浙江省“春蚕奖”获得者，浙江省优秀教研员，浙江省教科研先进个人，宁波市名教师，宁波市领军和拔尖人才，宁波市首届学科骨干教师，慈溪市上林人才第一层次。带领团队夺得全国信息学奥赛普及组“七连冠”，主持全国和省级重点课题6项，获浙江省人民政府教学成果奖二等奖1项，宁波市人民政府教学成果一等奖2项。近3年应邀在全国教博会等大会作学术报告20余场次。近年来主要研究领域为教育评价、教育大数据、信息技术教育等。</p> 陈珑梅 <p class="ql-block"> 幼儿园高级教师，现任佛山市顺德区机关幼儿园副园长。佛山市顺德区第十六届人大代表，第十五届佛山市顺德区政协委员。曾获“南粤优秀教师”、“佛山市优秀教师”、“顺德区先进师德个人”等荣誉称号。兼任广东省中小学教师资格考试面试考官、佛山市保教质量评估员、佛山市教研员、佛山市等级评估专家库成员等职务。多篇论文发表及获奖，多次参与省级、市级课题，作为副主编参与编著《幼儿园项目式主题教学实务手册》、《撒播家乡的种子》、《幼儿园双语班英文课程教师指导用书》并正式出版。</p> 丁立 <p class="ql-block"> 现任职：：丁立教学设计工作室主创</p><p class="ql-block">AppleDistinguishedEducators(apple 杰出教育工作者)(Contract professor university of Canterbury)。</p><p class="ql-block"> 百年树人信息技术首席专家，教育数字化转型实践专家，原任职：开放大学(甘肃)继续教育学院院长，教育部英特尔项目核心专家，教育部乐高项目教师创新项目首席专家。</p> 专家讲座篇 第五天 <p class="ql-block">《混合式园本研修活动的设计与实施》——李凤来教授</p> <p class="ql-block"> 李凤来教授用通俗易懂的语言，具体的操作让理论与实践结合，为学员们推送了教师信息化教学常用软件。从以下三个方面进行分享:</p> <p class="ql-block"> 在技术背景、云计算、大数据的介绍实践中，我们学会了如何运用腾讯文档的功能，了解了它的作用，并在日常生活中如何应用。</p> 第六天——上午 <p class="ql-block">《能力信息技术2.0研修主题、研修活动的组织与实施》——马建军老师</p> <p class="ql-block"> 马老师结合了海南本地政策，讲解了我们将如何开展2.0政策以及在2.0政策背景下对教师的要求和考核。能力提升2.0构建以校为本，基于课堂，应用驱动，注重创新，精准测评的教师信息素养发展新机制。围绕能力提升2.0政策的目标达成，“三全两高一大”“三提升一全面”。要求以园长为信息化领导力组织实施，制定园本混合式研修方案，并成立专业的管理团队专业引领指导教师在线上线下研修达成信息化教学能力，采取校本应用考核制度，进行督促监督考核教师达成信息化教学能力，以达到高效输入，精准输出，整校推进。</p> <p class="ql-block"> 以“信息化规划为牵引，网络化管理为支撑”的整校推进模式。</p> <p class="ql-block"> 实施提升工程2.0，是为了服务学校教育信息化建设规划，去设计组织与实施并落实。</p> 下午 <p class="ql-block">《教师信息技术应用能力提升园本研修的实施策略—以佛山市顺德区机关幼儿园》——陈珑梅</p> <p class="ql-block"> 陈园长以本园园本研修组织与实施为例，进行详细的介绍构建幼儿园教育信息化应用新常态 。她提到基于信息技术应用能力提升工程2.0的时代背景我们要高度重视，深刻认识2.0信息化技术的重要性； 基于本园实际的信息化发展规划园长要领衔组织实施，整校推进全员参与；幼儿园园本研修的实施策略基于问题解决和教师能力的提升，教育信息化在本园的常态应用基于融合创新，信息技术的常态应用。</p> <p class="ql-block"> 在实施过程中把信息化技术应用于教育教学丰富教学方式。</p> <p class="ql-block"> 利用教育资源平台，共享教育资源。</p> 第七天—上午 <p class="ql-block">《互联网+教育资源、数字化转型环境下的保教创新》——丁力老师</p> <p class="ql-block"> 数字化转型下的保教创新，随着时代的发展，我们的教学逐渐从传统教学转型到数字化教学。基础教育的数字化转型将如何整校推进呢？首先是意识的转型，环境的转型，教学法的转型，学习法的转型，管理法的转型。再数字化的时代背景下，要求我们教师要终身学习，与时俱进，不断创新，不断丰富，应用信息化技术服务于教学。而教育数字化转型带给一线老师的是：简约而不简单，快乐还不痛苦。</p> <p class="ql-block"> 数据信息时代的教学要根据，不同信息化教学环境特点、能力点要求及教学模式以及创新教学设计常用的软件工具。</p> 小组研讨—下午 <p class="ql-block"> 在交流中研讨，研讨中合作，思想的火花在碰撞，但和谐又友爱。</p> 学习剪影 <p class="ql-block"> “ 好记性，不如烂笔头”，老师们认真记录每一个知识点。手下的笔头，在飞速的记录着；手中的手机快速的操作着，而每个学习的瞬间也被记录着。</p> 学习心得 <p class="ql-block"> 每一天的学习，都是满满的收货。在忙碌的学习一天之后，在夜晚来临时静静的反思，总结。</p> 结业篇 第八天——学习总结 <p class="ql-block"> 每一次总结都是一次提升，都是再一次出发，带着满满的干货，再次踏上新的征程。</p> 合影留念 <p class="ql-block"> 在国培的短暂时间里，让我们相遇、相识、相知，播下了理想，收获了友谊，每一天大家都积极的学习着，共同学习的时光，让我们深深感觉，与一群充满正能量的人一起奔跑在逐梦路上，抬头有清晰的远方，低头有坚定的脚步，回头有美好的回忆。国培路上，我们一路前行，做个幸福的幼教人。</p> <p class="ql-block">编辑：李佳蓓 临高县龙波中心幼儿园</p><p class="ql-block">审核：百年树人项目组</p>