附属学校组织培根铸魂、启智润心思政课程展示研讨活动

任长明

教育部2022年工作要点第9条指出，“全面推动学校思政课建设。推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，发挥思政课铸魂育人主渠道作用。”2022年基础教育工作重点进一步强调，“在加强中小学思政课建设上突破”“在广大中小学生中深入开展‘学习新思想，做好接班人’主题教育活动”。 　　为进一步强化思政课程作为“关键”课程立德树人的重要功能，提高思政课教师的教学能力和思政课程的建设水平，6月6日至10日，附属学校党支部与教务处、政教处联合组织了主题为“培根铸魂，启智润心”的思政课展示、研讨活动。 　　本次思政课程展示，涵盖了班队会课、心理健康教育课、道德与法治课等课型，所有班主任、道德与法治课教师及中层以上领导干部共计100余人次参加了观摩活动。 　　高老师执教的班队会课《劳动最光荣》，从理论和实践两个方面，从学生在学校、家庭和社会中应该具有的劳动意识、劳动精神和劳动技能，寓教于乐，层层推进，习总书记的谆谆教导和袁隆平爷爷的典型事迹给学生留下了深刻印象。 　　2022年6月6日，有幸聆听了高老师给我们带来的《劳动最光荣》主题班会课，这是一节特殊的班会课，与其说是班会课不如说是一节实践劳动课。在幽默风趣的高老师的讲解下我们明白了劳动分为脑力劳动者和体力劳动者，劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动是最光荣的。高老师的课堂设计充满活力让人越听越有精神，而且班会课的设计丰富生动，不光有小品欣赏还有学生们实践大比拼，充分的将课堂还给学生又锻炼了孩子们的动手能力，学生们提出的倡议书虽说朴素平常，但是我们就是在这平凡的日子里渐渐的完成了不平凡的事情。这一次的主题班会课对我来说是一次学习更是一次成长，每一节成功的课堂下都会有精心的准备和真心的付出，在以后的教学中，我将不断的提升自身的素质，不断向有经验的老师学习，充分利用学习的机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂的能力。（三年级168班班主任祁丽婷） 　　高老师的课很好的体现了学生的主体性和教师的主导性的教学选择，给了学生一个生活的课堂。这节班会课把生活的一些实例引入课堂，贴近生活。我们看到了高老师给我们呈现的例子都是在家庭生活或学校学习中常见的，比如:整理红领巾，整理书包，叠衣服的比赛给了学生一个对话的课堂。整节课，开放、民主，理论性和实践性充分结合，学生们学有所得。 　　王老师执教的《面对挫折，我不怕》一课，教育目标明确：引导学生形成乐观、开朗、坚强的性格，形成正确的挫折观；培养正确的面对挫折，承受挫折，分析挫折的能力；初步养成自我调适和应对挫折的能力，学习战胜挫折的方法。 　　王老师从学生学习、生活中遇到的挫折谈起，通过讲述贝多芬、任正非等名人应对挫折的实例和“老驴”的寓言故事，引领学生懂得，挫折既可以使弱者倒下去，也可以使强者站起来。强者面对挫折和失败不是手足无措、被动等待，而是积极总结经验。我们要做强者，面对挫折，我不怕。 　　王老师再次引领学生走进生活学习实际，直面挫折，冷静沉着应对，并教给学生最基本的方法、措施和步骤，收到了良好的教学效果。 　　面对挫折是人生的必修课。王老师的这节课设计巧妙，层层递进，先以贝多芬奋发图强的事迹、任正非的越挫越勇的经历告诉学生只要直面挫折，乐观向上，沉着冷静地思考就会战胜困难，收获成功，为学生建立直面挫折的信心。然后借助“老驴的故事”循循善诱，让学生知道挫折是把双刃剑，要利用好这把“剑”，它会是我们人生中的重要转折点。最后帮学生总结面对挫折的方法并回归学生的学习生活中让学生学以致用，让学生明白态度和思考角度决定一切，微笑面对挫折，不被挫折所打倒。从而克服困难，战胜困难，“经历风雨才能见彩虹!”（一年级176班班主任王雯雯） 　　我们经常说：“失败是成功之母”。我们在面对挫折时，勇往直前，就会战胜它。今天，有幸听到王老师的课《面对挫折，我不怕》，课堂伊始，以游戏“进化论”进入，师生互动，调动孩子们的情感，进入今天的课堂主题。接着以贝多芬事例、任正非事例以及“老驴的故事”，让孩子们从他人角度出发，感受感悟他们在面对挫折时，并没有轻易放弃，而是选择前行。然后提出挫折是把双刃剑，让孩子们回忆自己在生活和学习中有过哪些失败的经历以及是怎么面对的，进而让孩子们从自我角度感受，遇到挫折（坏事），要想办法解决。最后，王老师提供给孩子们面对挫折的好办法：倾诉法、发泄法、转移法、自我安慰法。告诉孩子们笑对挫折：我们要当强者，面对挫折，我不怕！（三年级162班班主任高琳） 　　杨老师执教的道德与法治课《战争带来的伤害》，以教材为基础，通过运用大量的图片、数据、事例等，引领学生深刻感受战争带给人们的伤害。尤其是，以学生的视角、法律的视角，以生活在和平年代和战争岁月的不同视角，将“反对战争，热爱和平”的种子厚植在学生心中。 　　杨老师执教的《战争带来的伤害》这节道德与法治课，主题明确，设计新颖，重难点突出，效果优秀。通过开新闻发布会的方式，引领学生将课前搜集、整理的二战以来世界各地的战争或冲突资料，在课中播报出来，让大家认识到战争的惨烈，从中有所启示。活动园环节中，大家通过看图片、看数据，联系生活实际，联系自身，对比战争中和和平环境下的两种不同的生存优劣，将教学推向高潮。(153班道德与法治教师赵月芳） 　　在这堂课中，我能感受到杨青青老师沉着冷静的控场能力。个人魅力十分突出。六年级的孩子无论是思维能力，还是口语表达能力都要比低年级的孩子成熟得多，他们适合的就是由老师领着走逐步向自己发现问题、解决问题过渡，杨老师正是抓住了这一特点，把合作探究性学习和自主学习运用得很好，让学生的能力得到充分的发挥。尤其是完成表格和新闻播报环节，学生通过自己对文本信息的提炼总结，能够更好的对世界范围内发生的战争（如，二战、抗日战争、阿富汗战争等）有深入的了解，从而有深刻的体会。其中学生的语言表达都很出彩，老师也在恰当的时机肯定学生的想法，真正做到维果斯基最近发展区的“跳一跳就能摘苹果的理论”。（三年级161班道德与法治教师王莉） 　　6月10日，学校组织“培根铸魂，启智润心”思政课程建设研讨活动，活动由党支部兼职组织员高贝贝主持。 　　分管政教工作的副校长岳华杰首先在研讨活动上致辞，他指出，加强思政课程建设，就要践行社会主义核心价值观，就要坚持党的领导，就要发挥教师的主观能动行。本次思政课程展示研讨活动，通过对思政课程的课程目标、内容建设、课程实施、评价激励等进行探索，逐步形成了附属学校的思政教育体系，并创新培养一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政教师队伍。 　　校长郑华文结合两办印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，对本次参加展示的思政课程进行了一一点评。 　　郑校长指出，小学开设思政课，重在启蒙道德情感，引导学生形成爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感，具有做社会主义建设者和接班人的美好愿望。 　　研讨活动最后，副校长潘卫、副校长苏少华为本次作课教师颁发了荣誉证书。 　　党支部书记任长明在总结讲话时强调，今后要加强道德与法治教师的管理。与教务处协同推进，通过培训学习、示范展示、观摩研讨、教学研究等活动，提高道德与法治教师的思政认识和课堂教学水平，增强教师的学科认同感、荣誉感、责任感；要加强班主任（辅导员）的管理。与政教处、少先队大队部充分融合，充分利用班主任（辅导员）的工作先决条件，提高班队会课、心理健康课、劳动教育课等课堂教学水平，提升班主任（辅导员）的做思想教育的能力。 　　2022年，附属学校加强了思政课程建设力度，制定了《实施方案》，开展了系列活动。本次展示研讨活动，是附属学校党支部组织开展了“红色育人”党建品牌创建、党员领导干部讲好思政课活动后的又一具体举措。 　　下一步，附属学校将深度挖掘各学科蕴含的思想政治教育资源，解决好各类课程与思政课相互配合的问题，发挥所有课程育人功能，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。