推进信息技术应用 提升教师教学能力——祯祥镇中学校研讨会

高小傑

为推进信息技术应用，全面提升教师教学质量，祯祥镇中学校于4月20、21、25日，在保证疫情防控的要求下，采取现场（百人会场，师生人数控制在40人以内）与视频端相结合方式，历时三天，圆满完成信息技术与课堂教学有效整合教研现场会。会议中明确指出教师要紧跟时代潮流，以新课程理念为指导，充分利用信息技术这一教学“利器”提升语文教学有效性，引领学生们在较为真实的学习情境中积极讨论，深入思考，本次会议，教师参与面全覆盖。现场会六个环节：专题辅导、课堂展示、教学点评、经验分享，教研总结。环环相扣，成效显著。

专题辅导

由穆校长领衔、学科相关管理人员构成的学校信息化管理团队，采取集中培训、网络研修与实践应用相结合；组织学校的管理团队参加信息化领导力提升专项培训，着重提升学校信息化发展规划能力、混合式校本研修设计与组织实施能力、指导全校教师开展信息化教学能力和校本应用考核能力。

课堂展示

通过“学、研、用、思”五节精彩课堂展示，都很好的把信息技术与课堂教学进行了整合。

精彩点评

经验分享

任何一种理论或技术都是在实践的过程中发挥效益的，并不断成熟并为实践所服务，信息技术也不例外。所以要大力倡导教师在教学中尝试应用多媒体辅助教学。可以从传统的听力范读开始，由原来的磁带转变为网上获取的MP3音频，上课时一点即读，想从哪播放在播放条上点选即可;也可以从简单的PPT应用开始，课堂中多增加一些练习，提高训练效果;还可以从实物展台做课堂演示、学生作业展示开始，使演示或展示放得更大，效果更清晰等等。让教师慢慢地在教学实践中提升信息技术与学科教学的整合能力。

教研总结

信息技术教育为学生营造了一个网络化的学习环境，使学生的学习观念发生了重大变化，学生由过去的被迫学习向主动学习转变，极大地激发了学生的学习兴趣，对培养学生创造性思维的发展和创新精神具有重要的作用。同时Internet的出现，极大地缩短了知识和信息的传播时间和传播周期。并且形式更加生动，方法更加简便，范围更广，效率更高。因此，我们的课堂教学可以充分地利用网络，获得新的教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际之间的学生作品、教师教学成果等方面的交流。利用互联网进行教学，可以拓宽学生的视野，所学的知识也更全面多样，同时还培养了学生搜集知识、获取信息的能力。