沙头幼儿园果果四班班本课程《百家姓》

沙头幼儿园

课程缘起 “王老师，你和我们班的王子睿、王樱睿是一家人吗？为什么你们都姓王呀？”“王老师姓‘王’，所以我们叫她王老师呀！”“那李老师就是姓'李'喽！”“我姓肖。”“我姓赵。”“我姓陈，我弟弟也姓陈。”“我姓黄，而且我爸爸也姓黄，和我是一样的姓。”于是一场关于“姓”的探索就此展开…… 初探姓氏 “我们家有四个人都姓丁，有爷爷、爸爸、我还有妹妹。”“我爸爸姓张，我妈妈姓李，我跟爸爸一个姓。”于是我们来了一次《姓名的故事》大调查，在和爸爸妈妈的交流中，我们了解了自己家庭的“姓”氏关系。徐浚雅：“我的名字出自成语—温文尔雅，爸爸觉得很好听，就给我这个名字。”茆一鸣：“是爸爸有一天跟别人吃饭，爸爸跟别人说能不能给我孩子取个名，那个人就说就叫一鸣吧！长大了有作为，一鸣惊人！然后我的名字就是这样来的。”…… 姓名大调查 追随着孩子的兴趣点，小朋友回到家中调查家人的姓氏，并以绘画、符号、文字的方式记录。 百家姓 通过绘本《爷爷的爷爷的爷爷的爷爷》，小朋友们好奇说：“我们的祖先是猿猴，难不成是它创造出来的姓吗？”想知道姓到底是怎么来的？我们进行《百家姓》语言活动。 对百家姓的好奇，幼儿了解姓也是由：图腾、祖先、国名、地名等方式而来...... 幼儿了解中国有很多不同的姓氏，是由我们的祖先一代一代传下来的。有的姓氏是一个字的，是单姓；有的姓氏是两个字的，也叫复姓，孩子们了解到欧阳、皇甫、上官、公孙、诸葛等复姓。 彩绘姓氏 名字看似平凡，但这是爸爸妈妈送给我们的第一份礼物呦，它将伴随我们的一生，我们一起装扮这份充满爱的礼物吧～ 你瞧，我们设计的名字好看吧！ 捏姓 小朋友们用自己的奇思妙想对自己的名字进行了设计创作，用自己名字的汉字笔画结构延伸，把喜欢的东西，有趣的事情画进名字里，体验字画设计的乐趣。 小朋友们自主选择制作材料，共同合作为名字穿上新衣。孩子们互相配合，用斑斓的色彩来涂色、用造型各异的粘土装饰，个个变身小小设计师，设计出独一无二的名字创意画。 《指南》中提出：大班年龄段的幼儿会正确书写自己的名字，愿意用图画和符号表现事物或故事。在本次课程开展的过程中，孩子们通过不同方式，利用各种媒介创意书写自己的名字，从中了解姓名独特的意义，意识到原来每个人在整个家族线绵延进程中是以这样一个点的形式存在着，这是一件多么神奇的事情。姓是祖宗给的，名是爹妈取的。祖祖辈辈不断繁衍，才到了我们这一代。每个人的身上都延续着家族的血脉、寄托着长辈的希望。因为感觉到自己的独特和重要，孩子们才变得更自信。