脚踏“石”地，巧手爱心，印染幸福童年——石灰窑中心幼儿园传承文化教育系列活动之一

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前言 　　陈鹤琴的“活教育”课程论指出，儿童在与自然和社会的直接接触中，在亲身观察、体验、操作、探究中建构经验、获得知识。 “让幼儿儿走进自然、走向生活、走进社会”的教育主张，让幼儿在一日生活中通过与身边环境的互动，不断尝试与探索，感受自主游戏的乐趣。 知识技能 　根据陈鹤琴先生的“活教育”理念，结合《3-6岁儿童发展指南》我园开展了中国红、竹织黄、青花蓝三大主题。 围绕着“青花蓝”主题，我班开展了“扎染”园本主题课，并根据难易程度制定了园本课程教材，这样幼儿在园三年都能扎实的学到一项本领。 文化背景 　 “扎染”是一门历史悠久的工艺美术种类，是中国民族文化几千年来积淀的艺术结晶,有着其它工艺无法达到和代替的特殊的效果之美。 染纸活动 　　小班时期，我们用“纸”进行染色，让幼儿初步对“染纸”感兴趣，能简单的尝试制作。 一方纸巾，一堆颜料🎨，孩子们🥰充满创造力的童心相互碰撞🧚‍♀️。体验一次不一样的艺术创意之旅! 　　经过练习我们已经能完全掌握染纸的技巧，熟练的进行染色。我们能在纸上生花🌺啦！ 彩色扎染 　　到了中班纸上练习已经非常熟练了，我把“纸”换成了“布”，刚开始是没有规律的随意染，后来我们学习了单层、对折、小梅花、三折、四折、川字折等折法，还学习制作捆扎、夹扎、夹物法等。 幼儿作品展示。 　　我们的“扎染”作品，从小到大、从简到繁、从单色到多色，我们一步一步的把“扎染”文化渗透。孩子们在活动中都很开心，很认真的学习与制作。 幼儿彩色染作品展示 优秀作品展示。 　　我们还为幼儿设置了作品墙，将优秀的作品进行展示，请欣赏我们幼儿的作品展示。 蓝靛泥染 　　大班我们已经能熟练掌握“扎染”的技巧了，我们从“彩色染”变成用“蓝靛泥”染。 我们学习了“蓝靛泥”的配比、折、扎、调色、染色、清洗、晾晒这些过程小朋友们都积极的参加。 　　一块块白布，经过一遍又一遍的染色、氧化，不断的发生着变化，孩子们一直在说:“这也太神奇了，它怎么一直在变色，就像变色龙一样，变来变去。” 　　见证奇迹的时刻到了，孩子们已经迫不及待的想知道最后的结果是什么，因为一切都是未知的……。 型糊染 　　“扎染”形式多样化，我们还学习了“型糊染”，“型糊染”起源于唐朝，是传统蓝染工艺中的一支。是利用模具和调制的糊，进行定型然后染色，经过不断的染色氧化再染色氧化等多遍工艺最后去糊水洗后制作而成。 我们调糊、刮糊、晾干、喷水、染色、去糊、清洗，在这些过程中，一次又一次孩子们漏出吃惊的表现，都觉得太不可思议了，都在说:“原来白布不止可以变成蓝色的，还可以出现各种各样的图案、字体、花纹这也太厉害了！” 我们在学习刮糊。 我们在学习染色。 看我们的小手多能干。 班级文化建设 　　除了幼儿在不断学习扎染文化，我也在不断研究提升自己的知识、技能，通过学习，不断完善，我用“型糊染”为小朋友们制作了屁股垫、桌布让孩子们近距离直观感受扎染文化的博大精深。 　　在环境创设上也运用了“扎染”作品，让班级主题更加明确，相互呼应，例如:相应主题的门帘、以及墙面作品等一系列的“扎染”作品。 　　“型糊染” 和“扎染”统称蓝染，蓝染工艺是中国民间文化遗产的宝贵财富，自明清以来，其表现出的丰富内容和美丽色彩始终深受大众的喜爱。请欣赏型糊染制作的完整方法: 　　“文化非遗扎染 ”传承千年的民族文化，它用最简单的色彩描绘最精彩的世界。 在这个炎炎夏日，请跟随我一起感受传统文化的艺术魅力吧！ 教师作品欣赏 彩色扎染 型糊染—十二生肖系列。 型糊染—梅、兰、竹、菊系列。 型糊染—龙凤呈祥系列。 型糊染—荷（出淤泥而不染，濯清涟而不妖） 结束语 　　三年的“扎染”课，我们把一张张白纸、一块块白布、染上了五彩斑斓的颜色，更是在白布上印上美丽的图案，我们共同见证了“扎染”带给我们一次又一次的惊喜，三年的时间结束了，老师希望你们在以后的路上，就像我们的“扎染”一样，挑战一次又一次的新高度，绘制出更加靓丽的蓝图，能够青出于蓝而胜于蓝！加油！宝贝们！！