<p class="ql-block">观察日期：2022.6.8</p><p class="ql-block">观察时间：2:40-3:30</p><p class="ql-block">观察对象：冉冉、小宇</p><p class="ql-block">幼儿年龄：4.5岁半</p><p class="ql-block">观察地点：建构室</p><p class="ql-block">观察目的：观察幼儿初步探索能力</p><p class="ql-block">观察目标：幼儿对游戏的专注度以及幼儿对材料的使用情况。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">记录：</p><p class="ql-block ql-indent-1">户外活动时间到了，孩子们来到了最喜欢的建构室。他们自主选取游戏材料和同伴进行游戏，而冉冉和彤彤选择了多米诺骨牌，他们按照同样种类的多米诺牌一个接一个的顺序进行摆放，紧接着依次推到，体验这种有顺序的依次推到的快乐感受。冉冉看见一个带有铃铛的木门将它加入在中间，旁边的小宇也看见这有趣的活动于是他拿着一块小桥形状的多米诺牌加入进来，摆放在铃铛门的前面，小宇见高度不同又拿出一块小桥的形状垒在上面。就当他们实验能否推倒时小宇发现并没有成功，但没有影响到冉冉，他继续进行重新尝试利用积木进行搭建，通过多米诺骨牌之间的碰撞进行撞击积木脱落。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">分析：</p><p class="ql-block">科学领域：（一）科学探究中目标1 亲近自然，喜欢探究。小宇喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。冉冉常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。</p><p class="ql-block">目标2 具有初步的探究能力中冉冉能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。通过尝试不同材料的结合进行游戏和实验。</p><p class="ql-block">目标3 在探究中认识周围事物和现象中，能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。</p><p class="ql-block">支持与策略：</p><p class="ql-block">1.经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。如：为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。</p><p class="ql-block">2.和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。</p><p class="ql-block">3.通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。</p><p class="ql-block">4. 引导幼儿根据常见物质、材料的特性和物体的结构特点，推测和证实它们的用途。</p>