<p class="ql-block"> 本着科学有效地开展教研活动，扎实有效地提高教师课堂教学能力，以教研促进教师真正成长为目的，我校于6月10日开展了道德与法治组内研讨课。</p><p class="ql-block">道德与法治学科并不是一个新的学科，而是把以往的小学一二年级的品德与生活、三至六年级的品德与社会统一改名为道德与法治。</p> <p class="ql-block"> 吴老师以小猪佩琪串起一个大情境，图片故事导入课堂，注重课堂与孩子生活的链接，一下子拉近了学生与生活的距离，引发学生情感共鸣，积极参与课堂活动，使整堂课在愉悦的氛围中进行。以学生为主体，注重儿童生活实践的体验，寓教于乐，寓教于趣，通过游戏、儿歌、猜谜、动画等多种多样的活动形式将核心素养理念渗透到了学习和生活当中。</p> <p class="ql-block"> 课后，听课老师对本课进行了点评。王主任强调德育课程一定要“回归儿童生活”，要德育老师们学会站在儿童视角下看生活，蹲下来与学生交流，这样才会让德育课程更加贴近学生的生活。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">曾老师点评教师巧妙地使用动画片视频，教学内容生活化，使孩子们想学、乐学、好学。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">同时他们都对吴老师的课提出一些建议，作为一名《道德与法治》的老师，应大处着眼，小处着手，立足课堂，从孩子身边的生活入手，延伸课外，让孩子真正从意识到行为进行改变，注重必备品格和关键能力的培养，落实核心素养，从而进一步上好我们的《道德与法治》课！</p>