小学语文名师工作室开展解读2022年版《语文课程标准》交流活动

淮上区梅桥镇中心学校

2022年版《语文课程标准》是未来数年语文教学的方向，如何解读以及如何实际操作，是语文教学亟待解决的大事。2022年6月11日，马之先、史威、花友礼名师工作室在铁二小联合开展了解读2022年版《语文课程标准》活动。三个名师工作室的成员，以及六中汤和路学校的部分教师，结合2022年版《语文课程标准》的新理念和新提法等，结合自身的教学，交流了自己的观点。 　　首先交流的是固镇县第二实验小学的张旭光副校长，他结合自己学校的实际情况介绍了《优化课程内容结构的做法》，重点解读了阅读教学方法的措施，具体阐述了一篇带多篇的阅读方法，给我们很多启发。 六中汤和路学校的晏艳老师交流的是主题是《跨学科学习，有效落实双减》。晏艳老师围绕跨学科学习从什么是跨学科学习？为什么要进行跨学科学习？以及跨学科学习我们应该怎么做？结合一些具体、生动的案例，阐述了如何开展跨学科学习。 　　二实校教育集团蓝天路小学的张佳老师围绕项目式学习的必要性、定义和特点、实践探索以及学习建议等几个方面，交流了蓝天路小学开展跨学科项目式学习的具体做法，理念前瞻，做法独特，深受欢迎。 　　梅桥镇中心学校的乔兴南老师交流的是如何结合学校周边资源进行跨学科学习的方法。乔老师结合梅桥镇的塑料大棚产业特色、三汊河国家湿地公园、双墩文化遗址博物馆等几个学校周边的资源进行了具体的阐述，为开展跨学科学习就地取材打开了新思路。 　　固镇县仲兴中心小学的方振龙老师结合自身教学作文的经验，具体阐述了调动学生积极参与习作评讲的两点做法。方老师指出要想调动学生的积极性就必须要多表扬多引导，先“栽花”再“挑刺”。 　　五河小学的刘盼清老师结合自己学校开展阅读教学的经验，进行了在实践中推进课外阅读的经验交流。刘老师结合新课标提出的要求引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣引导孩子选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书。 　　蚌埠市淮上区后场小学的王灿灿老师围绕新课标拓展型学习任务群开展《整本书阅读，做学生读书引路人》的交流交流。王老师结合现在教材插图的热点问题，提出了教师要为学生选好书的观点。 　　解放一路小学的龚雁楠老师从《指导整本书阅读，提升整体认知能力》的角度交流了自己学习新课标的体会，龚老师从“读前激趣，走进文本”“增强期待，深入阅读”“学会交流，构建意义”三方面作出了具体的阐述。 　　龙子湖实验学校的孙亮老师交流的是《任务驱动下的实用性阅读与交流》，孙老师结合自己学习新课标的感受，在学习任务群中实用性阅读与交流方面提出了自己的见解，同时也提出了几点困惑，引人深思。 　　蚌埠市铁路第二小学的史威围绕“思辨性阅读”做了关于如何开展思辨性阅读的经验交流。他指出，要发展理性精神和态度，就要做到乐于探索，勤于思考，勤学好问，保持好奇心和求知欲，获取思辨性认知技能。他还还结合具体的课例提出了思辨性阅读的具体策略，让我们对新课标有了一个重新的认识。 　　蚌埠市一实校汇金路校区的晏莉老师围绕新课标的内容组织与呈现方式进行了题为《“对标课后习题，优化教学内容，创新呈现方式》的精彩交流。让老师们对课后习题有了一个新的认识。 　　水游城学校的徐国强老师结合新课标对识字写字教学提出的新要求，从“准确把握写字教学的目标、要求”“重视写字姿势和习惯的养成”“重视引导学生观察汉字，发现汉字的规律”“注重评价，提高质量”进行了《浅谈小学语文写字教学策略》的交流，阐述的方法很实用。 　　铁三小龙星校区的程熳熳老师结合新课标提出的“核心素养”一词，结合《蜘蛛开店》一课进行了如何提升学生思维能力的交流。给人带来了深刻的启发。 　　北师大蚌埠附校的李秀老师从明确“学习任务群”和“学习任务群”这两个方面，结合《蜜蜂》一课，进行了具体、详细的解读，为我们呈现了学习任务群如何在教学中具体落实。 　　学海路学校的马娜娜老师结合新课标中提出的核心素养内涵，从“语料积累”“语感建构”“语理习得”“语言表现”四个方面对语言运用这一目标提出了自己的见解，引人深思。 　　高新实验学校的王瑞老师从“中华优秀传统文化”“革命传统文化”“社会主义先进文化”进行了“小学语文课堂教学中如何渗透文化自信”的精彩交流。 　　新城实验学校的读娟老师根据新课标中提出学习任务群的要求，结合四年级下册第五单元学习任务群设计框架，读老师提出了具体的教学设计思路，详细，具体。 　　蚌埠市淮上区后场小学的崔娜娜老师根据新课标“注重跨学科的学习和现代科技手段的运用”的要求，进行了《小学语文跨学科作业的设计策略》的经验交流。 　　最后，教科所马之先老师进行了《培养学生审美创造素养的途径》的交流。马老师指出：审美创造是一个整体，需要融合文化自信、语言运用、思维能力三个方面，在语言语言实例中落实，以学生的语言文字品味和运用为基础，培养学生具有高雅的情趣和健康的审美意识，提高审美素养。 　　活动最后，六中汤和路学校的晏艳老师和五河县五河小学的花友礼校长做最后的总结发言。晏艳老师用了“专业”“专攻”“专长”三个词高度总结了本次活动。花友礼校长认为活动及时、精准、实用，促进了教师对新课标的研读，为新课标背景下小学语文教学指出路径。