<p class="ql-block"> “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，为提升数学组教师的教学能力和教研水平，进一步促进课堂教学效率的提升，推动“高效课堂”的构建，2022年6月8日，三亚市第二小学教育集团开展三年级数学“同课异构”教研活动，由王贵召老师与董国艳老师对《小数的初步认识》一课，进行了精彩的课堂教学展示。</p><p class="ql-block"> “同课异构”的教研模式为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同解决教学中的重难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。多维的角度，迥异的风格，不同的策略在交流中碰撞、升华，这种多层面、全方位的合作探讨，对营造良好的教研氛围和整体提升各校教师的教学教研水平具有实质性的意义。 </p> <p class="ql-block"> 看！我们的王贵召老师课堂设计新颖有趣，激起了学生的学习兴趣。学生互动起来了，课堂气氛活跃起来了，学生们积极回答问题。王老师抓住重点，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，使学生对小数有更深刻的理解。课堂练习采用较多的开放式题目促进学生发散性思维的发展，教学过程中关注学生的意见与想法，让学生做课堂真正的主人。</p> <p class="ql-block"> 董国艳老师有趣的课堂导入，通过小数的读写小视频的方式很快吸引了学生们的注意力，提高了他们对本节课的兴趣。董老师新颖独特的课堂导入模式让我们耳目一新，虽然两位老师是同课异构，但是风格完全不同，董老师的课注重培养学生思维的灵活性、流畅性，开发学生智力、培养学生能力的同时提高学生解决问题的水平，同样也是一堂很精彩的课。</p> <p class="ql-block"> 老师们听的也很认真，通过听这两位优秀老师的讲课，听课老师们都受益匪浅。这两堂课不仅刷新了我们对新的教学方式和理念的认知，同时也为我们以后的教学方式的改进起到了很好的导向作用。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 课堂教学结束后，全体听课教师进行研讨交流。授课老师首先解说自己的教学思想、教学设计、教学方式及教法特色，之后，其他教师围绕课堂教学一一进行发言并评议，真正做到了在反思中进步，在交流中成长，进一步打开了学科教学的思路，形成了浓郁的教研氛围，达到共同学习、共同提升的目的。</p> <p class="ql-block"> 教研主任陈菁也参加了评课、议课环节。指出大家要高度重视校本教研，以课堂教学为抓手，坚持以教研提质，不断提高教师专业素养及驾驭课堂的能力。她还对年轻教师提出了殷切的希望，希望他们积极参与教研，尽快成长，成为一名优秀数学教师。</p> <p class="ql-block"> “同课异构”教研活动的开展，让老师们认识到课堂教学是个性化的艺术，只有通过老师们不断的探讨钻研、交流学习、集思广益，我们才能发现自己课堂教学中的不足，在取长补短和反思过程中不断改进教学方法，提高课堂教学效率。这样才能激发内在潜能，张扬个性，从而追求异中有同、同中求异的境界。</p><p class="ql-block"> 本次同课异构活动是我校数学教研的一次大练兵，在数学教师中形成了重视课堂、研究课堂、向课堂要质量的良好氛围。</p> <p class="ql-block">编辑：黄道妮</p><p class="ql-block">出处：教导处</p><p class="ql-block">审核：冉文君</p> <br><br>