精磨细雕做教研 精刻细琢促成长

寒香

一个人或许可以走得很快，但是只有一个团队，才能走得更高，更远。2022年6月13日，平凉市小学语文骨干教师能力提升培训在紧张有序的准备中拉开了新一天的帷幕。

由于疫情防控需要，本次跟岗研修通过腾讯直播的形式进行，云端两头的老师们都全力以赴迎接这场教研盛会。

（开班仪式）

开班仪式由王家堡龚老师主持，范校长及全体教研组长参与。范校长在开班仪式上指出:基于“立德树人”和“双减”政策的提出，教学要改变以前“散打”式的教学模式，着眼于教师的可持续发展和孩子们德智体美劳的全面发展。全体教师要紧跟教研教改的步伐，明确目标定位，更新教育理念，让学生学在课堂，练在课堂，成长在课堂。

　第一部分

同课同构找亮点

听课评课寻支点

今天的研课活动是“同课同构”，由王家堡小学一年级的冯玥宁老师和王嘉老师共同执教《棉花姑娘》一课。两位老师在共同备课的基础上融入了个人教学特色，向我们展示了形异神同的两节优质课。

（冯玥宁老师进行《棉花姑娘》授课）

（王嘉老师进行《棉花姑娘》授课）

（课后的评课议课）

本次观摩活动的两位执教教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，真正体现了“双减”政策之下的课堂构架。

两位老师从文本入手，以读为抓手，全方位进行字词教学。王嘉老师在教学多音字“干”的时候，巧妙使用句子“啄木鸟把树干里的害虫啄得干干净净”，把“干”的两个读音同时呈现出来，不仅加深了孩子们的记忆，而且很好地训练了语言表达能力。课后实践作业是“把《棉花姑娘》的故事讲给身边的人”，这进一步让“双减”落到了实处。

同学们在课堂上认真的听老师讲课，积极的与老师互动，自主探究，踊跃回答问题，真正的做小主人，课堂气氛十分浓烈，学生们琅琅的书声，良好的学习习惯，为课堂活动增添了一抹靓丽的色彩。

　　第二部分

新旧对比抓重点

教研教改强热点

6月13日下午，我们聆听了姚昌琴老师带来的讲座。姚老师是甘肃省学科带头人、甘肃省骨干教师、金城名师。她通过题为《聚焦新课标 把握新方向》的讲座，从不同视角分析了《语文课程标准（2022版）》。她指出，新课标是在2011版课标的基础上做了提升，做了细化，更具有指导性。

从教师视角看，新课标与2011版课标有两大不同。一是课程方案进一步完善了培养目标、优化了课程设置、细化了实施要求；二是课程标准强化了课程育人导向、优化了课程内容结构、研制了学业质量标准、增强了指导性、加强了学段衔接，更加关注学生成长的全过程。

语文核心素养贯穿新课标始终，充分发挥了语文课程育人功能，非常清晰地表述了语文核心素养的内涵：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造，明确了语文教学的方向。

同时， 新课标还对课程内容进行了整合，设置了1个基础性学习任务群，3个发展性任务群，2个拓展性任务群六大任务群，贯穿学生学习语文的全程。

对于学生来说，阅读成为语文学习方式的重中之重：少做题，多读书，读好语文书，读好课外书，读好大自然和社会。在中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的熏陶中形成正确的世界观、人生观、价值观。

（聚精会神听课的老师们）

第三部分

认真研习强提升

深刻反思促成长

新课标提出了“立德树人”，站位更高，视野更加开阔。这一课程性质要求语文课程要“为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础”。

立德树人，三观教育，在语文课中不是贴标签，不是穿鞋戴帽，不是过分教化，而是“润物无声”。作为一名一线教师，我们必须认真研读新课标，树立三观教育意识，使语文课真正能起到培根铸魂、启智增慧的作用。

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”想起习近平总书记的话，我们身上的担子似乎更沉更重。

“他山之石，可以攻玉”，我们更应该在教研学习中精磨细刻，促进个人的不断提升成长。