家长进课堂，携手促成长——宁武县西关小学家长进课堂活动纪实

梁萧

陈鹤琴先生说: 学校教育是一件很复杂的事情， 不是家庭一方面可以单独胜任的， 也不是学校一方面可以单独胜任的必须家校共同合作才能取得充分的功效。 当一种体验与孩子有关， 当一种参与与老师有关， 当一种家校共育形式与感受有关， 这就是学校的"家长进课堂"活动。 迎着夏天热情的气息， 零碎的脚步声显得轻盈又温柔。 她们，纷至沓来， 这一次，不是以“家长”的身份， 而是以“教师”的身份。 　　为了进一步密切家校联系，完善学校、家庭、社会沟通互动机制，更好地凝聚教育合力，充分利用广大家长的优秀教育资源，让广大家长走进校园，感受学校的发展，参与学校教育管理，共同关注每一个孩子的健康成长。 2022年6月10日，宁武县西关小学在校长吕利云的安排部署下，在全校开展了“家长进课堂”活动。此次活动共邀请44位家长代表走进课堂、走近学生，零距离与学生、教师沟通交流。他们充分发挥自己职业优势和学科特长，为孩子们讲述社会百科知识，讲述成功成长经历，极大地拓展了孩子们的知识，开阔了孩子们的视野。这一天，西关小学每一位同学都体验了一场别开生面的课堂。 　　课堂上家长们用亲切的话语，精美的课件，生动自然的例子，循循善诱的解答孩子们的问题，让孩子们彻底大开眼界。 家长进课堂，对孩子们来说是一种新鲜的感受，同学们在课堂上的表现出乎意料的热情和专注，看得出孩子们对各种知识的渴望。参与课堂授课家长的孩子，因家长的到来，自信了很多。同学们知识面明显变开阔了，一些新鲜的词汇会时不时从他们嘴里说出，虽然还只是对某方面知识的一知半解，但毕竟在孩子们的脑海里已经为新知识打开了一扇门。 　　“家长进课堂”，就是努力挖掘身边的教育资源，采用走出去、请进来的办法丰富课程内容。邀请家长朋友走进课堂活动中，不仅让家长更加认识了学校教育的重要性，也充分利用家长资源，使我校的教育活动更加丰富多彩，拉近了孩子、老师、家长心灵的距离。 家长进课堂，不管在家长方面还是在孩子、老师方面都是一种互补与促进。"爸爸妈妈也能成为好老师!”这一理念一日在家长的实际教育中形成，它对家长们日后从容自信地面对家庭教育，有着极为深刻的意义。此外，家长走进了课堂，使孩子们惊奇地发现，自己的爸爸妈妈是如此能干。在同学们重新认识爸爸妈妈的心理过程中，不仅有对爸爸妈妈的亲情，更多的是一份尊敬与依恋。 　　本次活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束的。通过“让家长走进课堂"这样的活动，使家长真实地、近距离地感受了孩子在学校的学习、生活情况。同时家长们积极踊跃的参与到此次活动中来，亲身感受了一次“不寻常的职业体验”，扮演了一次有意义的“教师角色”。在集体教育活动时，家长们有的通过介绍各种职业，同孩子们共同学习、了解了各种各样的职业，有的家长就自己的职业特征给孩子进行了介绍和分享，让孩子们获益匪浅。 　　家长是学校重要的合作伙伴，家长的职业、阅历、特长对学校来说，都是丰富的教育资源。“家长进课堂”就像一股清泉渗入了学校的教育田地，它不仅拓展了课堂教育形式，更让“家长教师”们体会了一把当老师的酸甜苦辣，而且更能加强家校之间的合作，体现家校一体化的教育理念，实现家校共育的目的。 　　活动后，老师们也体会颇深，内心充满着感动：1、感动于家长们的认真与细心 在和班级老师商议确定了教学活动内容后，家长们回家认真准备，反复练习，并多次打电话跟老师询问孩子们的相关情况及注意事项;在整个活动中耐心讲解，认真负责。2、佩服着家长们的多才多艺 在一堂家长进课堂活动中。家长们的多才多艺带给了孩子们许多的欣喜和快乐。很多家长们都反应说活动后孩子们回家后特别兴奋的讲述在学校经历的这次活动，学到了很多方面的小知识。在家中和父母探讨着、快乐着。孩子们在幸福而兴奋的感受着妈妈老师、爸爸老师们的别样魅力。3、欣慰着家长们努力后的收获。 活动后，孩子们骄傲地说“我妈妈来学校了!今天是我的妈妈当老师哦!。“今天，我爸爸给我们上了课!真开心!”家长们也感叹到“：当一名老师真不容易，真辛苦!”家长们参加了此次活动后，对老师的工作多了一份理解和支持，孩子在学校也更加的活泼和自信。本次家长进课堂拉近了彼此的距离，促进了互动，增进了情感，实现了沟通。 　　家长进课堂是一种新型的家校共育方式，是学校教育的一种补充形式，是构建家校互动平台的有效手段。家长带着自己特有的专业知识和技能走进班级，给孩子带来不一样的新奇体验。西关小学“家长进课堂”活动将继续持续下去，也期待更多的家长走进班级、参与体验、丰富课程，为孩子的健康成长创造一片蓝天。