<p class="ql-block ql-indent-1">“栀子花香沁心脾，外基教研润师心”，为了帮助教师更快更好地理解和运用2022年英语新课程标准，让英语教师有效地将教学技能落实在课堂中，2022年6月11日晚，赣县区黎慧颖初中英语工作室全体成员齐聚“云”端，共同参与主题为“听读结合，学好中小学英语的首要途径”的全国基础外语教师线上公益培训会。</p><p class="ql-block"><br></p> 准备篇 <p class="ql-block ql-indent-1">“谋定而后动，方能致远”，为了使本次云端教研活动落到实处，收到实效，名师工作室主持人黎慧颖老师，提前在微信群向大家发送了通知和链接，并对此次线上学习活动做了详细的安排，提出了具体的要求，工作室全体成员积极响应。</p><p class="ql-block"><br></p> 学习篇 <p class="ql-block ql-indent-1">晚7时，夜幕降临，华灯初上。 教研活动正式开启，会议以江西育华学校付静老师的The Elephant’s Child(黑猫英语分级读物中学C级)的课例观摩为开端，付老师的课精彩生动，具有极好的示范和引领作用，让工作室的参培教师切实感受到了听读结合的魅力，也体会到了听读结合的实操过程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在这一次震撼心灵的观摩课后，紧接着的是北京张金秀老师的关于《听读结合初中英语虚构类整本书教学课例交流》的讲座，张老师的讲座对付静老师的课例进行了高度的评价，并结合付静老师的课例分析了听读结合的可行性、难易度及如何进行推广应用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后，省英语教研员温爱英老师进行了《听读结合，促进理解与运用》的讲座，她高屋建瓴地从理论上对实现听读结合给予指导。她不仅强调了听读是语言输入的基本渠道，没有输入就没有输出，而且详细解析了2W1H三个问题：1.Why 听读结合的必要性和意义; 2. What听读结合需要注意的事项; 3.How 如何设计听读教学活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，来自于安徽省淮北市教育科学研究所的吴莹莹老师给我们带来了主题为《聚焦单元主题意义探究，提高英语课外听读教学质量》的精彩讲座。吴老师强调了推动实施单元整体教学的重要性，并以高中材料Book4中的第一单元为例，详细地讲解了如何聚焦单元主题来有效的进行课外听读。生动的案例，具体的操作方法，让老师们拓宽了课外听读的教学思路。</p><p class="ql-block"><br></p> 分享篇 <p class="ql-block ql-indent-1">此次的云端教研活动对于老师们来说无疑是一次难得的学习机会，在近三小时的讲座过程中，工作室的全体成员都认真地聆听，专心地做笔记，像海绵般汲取知识的养分。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">交流学习共进步，分享探讨促提升。大家对于此次的学习都感受颇深，会后纷纷在群里畅谈自己的心得体会，气氛热烈，不断碰撞出思想的火花。</p> 结语 <p class="ql-block ql-indent-1">一分耕耘一分收获，一分勤勉一分丰盈！人生最美好的事莫过于和一群志同道合的人一起奔赴在理想的道路上。在黎慧颖老师的正确引领下，依托工作室这个平台，我们工作室的全体成员都将加强理论学习，提高业务技能，与时俱进，不断超越自我，让教学之路越走越宽，越走越远！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">策划：黎慧颖</p><p class="ql-block">供图：刘泉</p><p class="ql-block">文字：陈瑶英</p><p class="ql-block">审核：黎慧颖</p><p class="ql-block">审定：苏金萍</p>