开题明思路 课题促研究——海口市长滨小学2022年上半年小课题开题论证会

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　　2022年6月9日下午，海口市长滨小学2022年上半年小课题开题论证会在二楼会议室。本次开题小课题有三项，出席本次活动的人员有课题库专家成员：海口市长滨小学王先云校长、海口市长滨小学邓之富副校长、秀英区研训中心课题教研员林坚老师、海口市第二十七小学课程处周瑜主任、海口市长滨小学吴和娟主席以及各课题组成员。

　　会议伊始，由研训处黄璟主任首先介绍本次的活动课题指导专家，随后我校三位课题主持人分别从课题研究背景、课题研究的意义、研究目标、研究内容以及研究的等方面进行了开题论述。

课题主持人汇报

一、黄璟老师做题为《小学中段语文习作教学生活化的策略研究》的开题报告。

二、由顾思思老师代替杨玲老师做题为《低年级学生口算能力培养的实验研究》的开题报告。

三、周慧老师做题为《小学中段班级合唱教学实践研究——以两声部教学为例》开题报告。

专家论证

　　王先云校长表示课题来源于教学实践问题，开展课题研究最终目的是为了解决教学实践中遇到的问题，从而提高教学质量。王先云校长点出三个课题的课题的题目、文献综述、研究的目标、研究的内容等方面有待规范，接着对三个课题的研究内容、研究目标提出了具体的要求。同时，王先云校长提出了三点建议:

1.课题文献综述撰写要对前人研究成果进行归纳整理。梳理出已有的研究成果和主要观点，找出不足或局限，找准创新自己的研究方向和创新点，进一步明确研究思路和方法。

2.课题研究要具有一致性。即选题、目标、内容、预期成果要一致，研究什么，怎么去研究，研究达到什么目的。

3.课题研究体现真实性。过程要真实，要在教学工作中寻找真问题、判断真问题、提炼真问题，这是科学研究的必要前提，也是课题研究开展的关键一步。即课题研究做真研究。

　　周瑜老师通过听取课题开题报告，着重对本次汇报的班级合唱小课题提出建议：

1.研究应集体全员参与。班级合唱是集体项目，为提升教师的整体水平，课题组成员应纳入全部的音乐组老师，发挥集体的力量。

2.小课题立题应精而准。小课题应聚焦教学实践中常出现的问题，迫切解决的问题，在班级合唱中需要解决的具体问题应精准，明确，合唱涵盖音色、音律、节奏、合声、指挥、表现力等方面，哪个方面才真正是我们学校班级合唱中出现的问题，仍需进一步思考。

3.撰写课题申报书应规范、与时俱进。当前教育部已在4月份发布最新修订的《义务教育课程方案（2022年版）》，作为一线老师要了解并学习，与时俱进，结合最新修订的课标撰写研究的目标与内容，不能停留在之前2011版本中。在最新修订新课标中明确三至五年级，在教学过程中加深学生对音乐的兴趣，引导学生在艺术表演过程中表达自己的感受和体会，培养学生的创造力、展现学生个性，并且要让孩子关注生活中的音乐。

　　林坚老师对三个小课题逐一进行点评。林坚老师特别指出三个课题开题报告中的出现的共性问题，三个课题前期的调查以及思考都没有真正的进行深入的调研，课题的研究应基于校情、学情、生情，以及教学实践中真正出现的问题，而非为了研究而研究。课题研究须根据自身教育教学实践和经验，通过讨论和初步探究，从众多原因或对策中确定一个原因或对策，作为解决问题的突破口和研究的切入点，拟定课题名称。

　　吴和娟老师听取了三位主持汇报后，对于《低年级学生口算能力培养的实验研究》这一课题进行细致点评，吴老师指出本课题基于本校的学情，对于低年级口算需要学生注意力集中，积极思考。它不同于解决问题，没有生动的情节，比较枯燥单一，因而很难吸引低年级小学生的注意力。如果单做些重复机械的训练，会使学生产生乏味感，激发不起训练的兴趣。因此，低段口算的培养，首先应激发学生的兴趣，构建评价、奖励机制，创建口算题库。

　　此次开题报告会，使课题组成员们进一步明确课题的研究方向，对研究的课题有了更深层次的认识。相信在各位专家的引领指导下，在上级领导的关心支持下，在各位课题组成员的共同努力下，我校省级专项课题研究一定能够结出丰硕的成果。

策划：教学部门

执行：研训处

图文：张馨月、周安旺