不是偏爱 是喜欢

媛媛的小世界

——送给一个踏实在线的小姑娘

盛年不重来，

一日难再晨。

及时当勉励，

岁月不待人。

——陶渊明

工作十年，遇见一些学生，也写了一些孩子的故事。调皮、乖巧、贪玩儿、爱运动、学习认真……所有这些词儿似乎都能找到对应的主人。无论哪种方式的呈现，我觉得是孩子，我都能接受。因为他们所处的家庭环境等都不一样，即使是同一个年级，他们的起跑线便早已有了分岔路。因此，我也习惯于他们的不同。而今天我写的主人公她是一个五年级的学生，一个我信任的学生，一个我喜欢的学生——胡悦。



其实，她是三年级才转入我班的。这样算来，我们相识已然快2年了。在这段不长不短的时光里，我看到了她身上所展现出来的如萤火虫一样的光芒，最重要的是她的踏实勤奋总让我不得不赞叹。换句话说，对于学习上的事情你可以足够的相信她，而正是这份信任让我愈发地喜欢她。作为老师，我相信你也有特别信任的学生，对吧？

她的字迹工整，每次扫向正在写字的她，你总会看到她端正姿势地坐着、写着，眼神里透出一股认真与坚定。所以，我每次都会迫不及待地想要翻开她的作业本，一睹我眼中的美。

为了激发学生敢于表达的欲望，我让学生做语文课前的导入。让学生自己去设计，去大胆地探究语文教材中的内容。于是，当我在讲台上简单说明后，我把第一次的导入尝试给了胡悦。尽管只是简单的说明，但是，作为第一个站在讲台上与同学们一起做导入环节，这样的表现的确让我欢喜！

某一天，我说周末除了布置课外阅读的作业外，没有布置写的作业，我们就组建一个手抄报小组吧。因此，每到周五孩子们会跑到办公室来问我要绘画的纸张。胡悦一定是最积极那个，每次她都是第一个跟我说：“舒老师，我想画手抄报，我需要5张纸。”一个周末，别的孩子玩得不亦乐乎，她却不让自己闲着。这样的孩子怎能不叫人喜欢呢？

她的课外书密密麻麻的记号与批注是课外阅读的一大亮点。这一页又一页的白色，这一字又一句的话，除了认真还有热爱吧。这份难能可贵的学习态度，你会看在眼里，锁在心里。

无论是课前预习的笔记，还是课中学习的记录，她都会选择最佳的空白位置，认真书写。翻开她的语文书我感觉有点儿“羞愧”，因为胡悦的字比我写的要工整，她做的记录每次都会清晰可见，像是书原本就有的一样。这样的细节，我会记下，让大家都学习。

作文是语文学习上的“硬骨头”，然而，胡悦同学每次面对习作初稿的态度，让我大为赞赏。因为她每次把初稿拿给我看，我指出存在的问题之后，她就会立马按照自己的理解加以创新。当她再次把作文交给我的时候，可想而知比我预期的修改稿要好很多。尽管有时会我会要求她修改很多次，但她的脸上总有一种不服输的劲头，这写作的韧劲儿恰好是我欣赏的。

人总是会在磨练中不断成长，而这次的“成长”对于胡悦来说应该会印象深刻。反复的改正，不停地重复……循环又循环……虽然最后所呈现出来的演讲并不是很满意，但是在追求的路上，我有看到她不懈的努力。“舒老师，再来一遍吧！”这是在整个录制过程中，她常对我说的一句话。这句话，让我觉得她有能力让我们相信她。所以，胡悦，恭喜你，你做到了！

少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。在胡悦的身上我看到了一个小学生所必须要具备的品质，她积极、乐观、向上，她内心充满激情，她勤奋学习，她有自己的喜欢……所有这些都是属于她的魅力。我相信，这魅力有无限的可能，我相信这是充满希望的魅力！

我喜欢她面对挑战时“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”的泰然自若；我喜欢她“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的锲而不舍；我喜欢她“欲穷千里目，更上一层楼”的自强不息……我喜欢发现她身上有更多的可能。

不知为什么，胡悦总让我愿意相信她。兴许，是因为她由内而外的认真深深打动我了吧，没错，这位踏实一直在线的小姑娘，我喜欢！

我祝福这个小姑娘：

唱幸福欢快的歌，

  舞动激情飞扬，

画出鲜艳夺目，

追寻理想，

努力成才！

2022年6月12日