<p class="ql-block"> 热情六月，教研正当时。</p><p class="ql-block"> 为贯彻落实教育部颁发的《义务教育英语课程标准(2022年版)》课程方案和实施精神，理解新课标的修订思路和内容变化，把握义务教育的改革方向，助力基础教育事业高质量发展，迁安市第三实验小学英语组全体教师积极参加人社“相遇云端，教研同行”的主题网络研修活动。</p> <p class="ql-block"> 6月12日周日晚7时30分，“人教云教研”第二期第4讲，由教育部义务教育英语课程标准修订工作组成员蒋京丽为大家带来专题讲座《探索“教——学——评”一体化的英语课堂教学 》。</p> 蒋京丽简介 <p class="ql-block">☘️教育部义务教育英语课程标准修订工作组成员</p><p class="ql-block">☘️教育部基础教育外语教学指导专业委员会委员</p><p class="ql-block">☘️北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学外语教研室主任，英语教研员，特级教师。</p> <p class="ql-block"> 蒋京丽老师从：关注英语课程标准中的评价要求和建议、理解“教一学一评”一体化的学科内涵，推进“教一学一评”一体化的教学设计三个方面来进行讲解。</p> <p class="ql-block"> 首先，蒋京丽老师为我们讲解了“关注英语课程标准中的评价要求和建议”。蒋京丽老师提到：我们应该完善英语课程评价体系，促进核心素养有效形成，注重“教一学一评”一体化设计。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我们要将教学评价贯穿英语课程教与学的全过程，包括课堂评价、作业评价、单元评价和期末评价等。教师要充分理解评价的作用，明确评价应遵循的原则，基于评价目标选择评价内容和评价方式，将评价结果应用到进一步改进教学和提高学生学习成效上，落实“教一学一评”一体化。</p> <p class="ql-block"> “教一学一评”一致性强调的是教学目标、评价任务、教学活动三者内在的一致性，是以目标为导向，旨在促进学生核心素养的发展。</p> <p class="ql-block"> 最后，蒋京丽老师就“推进“教一学一评”一体化的教学设计”部分为我们展示了案例，这让我们更好的理解了应该如何更好的在教学中推进“教一学一评”一体化。</p> <p class="ql-block"> 蒋老师结合教学案例，深入浅出的引导我们领悟到一节节课的灵魂，循循善诱地评解如何确定教学目标以及怎样才能达到教学目标，采用评价机制检验教学目标是否达成。</p> <p class="ql-block"> 学贵有思，思而行远。在整个学习的过程中，大家用不同的方式记录着今天学习的内容与思考。一张张照片，一页页纸张满载了大家的收获与所得。</p> <p class="ql-block"> 云端教研引路，助力教师成长。每一次教研对教师而言都是一次成长。在新课标的引领下，迁安三小英语组全体教师们必定深耕细研，守正创新，让新课标的“教一学一评”一体化在实际教学中生根发芽！</p>