<p class="ql-block"><b>2022年6月7日，与高考同步，城乡教研联合体第五组语文、数学、英语的线上教研活动开始启动。在郜三陈蓓佳校长、蔡红云校长、桃花崔建军校长和党集王领校长的共同推动下，为了更好的学习领悟新课标精神，了解新课程标准的变化，助力部编教材的有效实施，城乡教研联合体第五组100多位语文教师首先开始进行线上联片教研活动——集中学习研读《义务教育新课程标准》。根据计划安排表，由郜三蔡校长负责新课标总述。郜三韩焕焕老师、桃花张国华老师和党集陈敏老师负责低中高三个学段目标的解读和分析。</b></p> <p class="ql-block"><b>2022年版课标指出：“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。”</b></p> <p class="ql-block"><b>首先，业务处蔡校长以《2022版新课标》为题分享了自己对新课标的解读思考。她从整体层面阐述了2022版课程标准的新变化：组成部分更规范；课程目标更具体；课程内容更丰富。她对课标中首次提出如何落实立德树人的根本任务进行了重点解读。</b></p> <p class="ql-block"><b>三名骨干教师为老师们解读了此次语文新课标的理念以及出现的新的变化。她们结合个人多年的教学经验，详细阐述自己对所教学段目标的理解，并提出在落实过程中，应该注意的地方，具有非常好的借鉴意义。</b></p> <p class="ql-block"><b>郜城第三实验小学韩焕焕老师，对语文低年级段一二年级新课标关注单元教学的整体性，注重“教－学－评”一体化设计。</b></p> <p class="ql-block"><b>桃花中心小学的张国华老师，对中年级段语文三四年级新课标改革要求要转变教学理念，确立起与素质教育相适应的教学理念。教学中要想运用多种方式方法激发学生的内在学习动机。</b></p> <p class="ql-block"><b>党集中心小学陈敏老师 对高年级段语文五六年级新课标从活动观的角度切入，关注活动的层次化设计，关注主题意义的凸显。</b></p> <p class="ql-block"><b>结合老师们的解读和交流，郜城第三实验小学陈蓓佳校长要求老师们每人写一篇《语文新课程标准》研读的心得体会，并对进一步研读新课标和在教学中落实新课标理念提出了更高更精准的要求。从义务教育语文课程培养的核心素养入手，为老师们今后的教学指明了方向。</b></p> <p class="ql-block"><b>陈蓓佳校长也积极投入到学习中，以《新课程标准》为题分享了自己对新课标的解读思考深刻心得体会，希望老师们能将这样一种全新的学习方式适时适宜地运用到教学中，提高教学效率。</b></p> <p class="ql-block"><b>张文博老师对新课标的学习收获良多，加深了我对新课标的认识、理解，对教学目标的定位有更深刻的指导意义。今后我会更加努力工作与学习，不断地充实自己，提高自己。</b></p> <p class="ql-block"><b>韩焕焕老师应为学生所想，想学生所需，解学生所难。尝试采用大单元整体教学，循着提高学生语文素养的思想，促成学生思维能力发展和人格个性发展，让学生自觉端正学习动机。</b></p> <p class="ql-block"><b>张慧老师指出：我们一-线教师，不但要好好琢磨学生的心理特点，要选好教学内容，要设计好课堂环节，要定好教学。</b></p> <p class="ql-block"><b>老师们在认真聆听解读新课标和认真记笔记。</b></p> <p class="ql-block"><b>时而沉思，时而记录，在敞开心扉的同时，收获良多！</b></p> <p class="ql-block"><b>最后陈蓓佳校长表示在继续重视传统文化对学生的熏陶，坚持进行整本书的阅读的同时，将进一步从帮助学生树立文化自信，培养学生的批判、思辨性思维能力等方面着力。</b></p><p class="ql-block"><b>郜城第三实验小学的老师们必将深入学习，努力提升，精准把握教育的新航标，让核心素养在课堂落地生根。在新课标的指引下，定会与时俱进，奋力前行。</b></p> <p class="ql-block"><b>审 核： 陈蓓佳、蔡红云</b></p><p class="ql-block"><b>主编辑： 马艳丽</b></p><p class="ql-block"><b>图 片： 史丽艳</b></p>