<p class="ql-block"> 孩子们从幼儿园进入小学是人生的新起点。从幼儿园到小学，是童年生活的一种自然延伸和过渡，也是从游戏向学习生活的转换，为了让孩子们更科学的过渡，我园从小托班就开始注重幼小衔接的各项工作，特别在师幼互动方面。</p> <p class="ql-block"> 师幼互动的策略立足于幼儿园游戏与学习活动中的师幼关系及互动方式的归纳和判断，渗透于整个教育过程中对幼儿行为的观察分析；对幼儿发展有益的生成活动的支持帮助；对幼儿经验分享提升的共同探讨。</p> <p class="ql-block"> 良好的师幼互动，是尊重儿童个体差异，满足儿童发展的重要途径。儿童的个体差异是教育机构中的客观环境和有利的教育互动资源。在实践中，通过“关注、优化”环节使每个儿童在与教师的互动中获得共同进步而不失个性的发展。</p> <p class="ql-block"> 师幼互动中教师要根据幼儿关注的热点、需要而提供的层次性、多样性的活动材料。积极主动地通过直接体现来自我学习的一种形式。</p> <p class="ql-block"> 和幼儿的有效互动需要和幼儿有心灵上的共鸣，需要教师的言语，行为被幼儿真正地理解、接受、呼应甚至欣赏！</p>