Joy的美篇

Joy

苔花也努力绽放 每个孩子都是一颗种子，只不过花期不同，有的早早发芽，生长，绽放；有的则需要不断浇水，施肥，修剪枝桠。孩子的成长正是如此，需要班主任有足够的爱心，耐心，包容心，当然也需要得当的方法。当班主任时间不长.2018年开始接任班主任，刚刚送走了一个普通班，其中的辛苦自然不必说。2021年接任实验班班主任，其中的压力挑战更大。初识这帮孩子，内心无比忐忑，这一年有过期待，有过迷茫，也有过失落，如今回望这一年，满满的收获，更是感恩和孩子们的相遇。 首先培养得力的班干部，制定合理的班规，实行个人积分制度。每周一早上定期召开班会，总结班级问题。明确各位班委职责，各尽其职，相互配合，重视过程性教育，全面评价每一位，让每位孩子都重视积分，并积极挣分。对于积分落后的孩子，不打击，不放弃，让每位孩子都参与找到合理的惩戒措施，班委积极为他们创造新的挣分机会！增强孩子的集体荣誉感，每个孩子积极参与班级事务！每周的坚持总结周积分，每月总结月积分，每半学期总结半学期积分，学期末总结一个学期积分。积分落后的孩子抽签决定惩戒方法，惩戒措施是全体参与制作，以纸条的形式写上趣味式，知识式或者是劳动式措施，让积分落后或是违纪同学抽签！ 第二，在问题中找到教育契机，拉近和学生距离。 七年级上学期开学相当场一段时间，班里风平浪静，孩子们看似都很乖，学习不温不火，按部就班，谈不上勤奋刻苦但似乎也没有消极懒惰。到我心里感觉空落落的，隐隐的有种不安，孩子们和我很有距离感。果然这种暴风雨前沉寂很快就被打破了，班里一个小组纪律总是比较差，深入调查后，发现了很大的问题，早恋，上课传纸条传播不文明话语。问题爆出，我并没有很吃惊生气，而是积极找解决方法。针对孩子的性格，有严厉批评教育，也有循循善诱反复交流，用以往孩子类似的例子来教育他们，比起长篇大论的说教，孩子们更容易接受娓娓道来的事例。面对性格各异的孩子，教学中遇到棘手问题，努力压制不发火，更注重找方法，找机会，给孩子和自己一个冷静期。 第三合力各科教师，共促班级发展 如今的孩子个性十足，不再是“唯师是听，唯师是从”。班主任首先要赢得孩子的信任，而后帮助任课教师树立威信！努力了解每一位孩子尤其是特殊的孩子，第一次家长会上，告知家长如果孩子的家庭或者健康方面有什么情况一定第一时间单独联系我。工作中我认真观察，善于捕捉细节，认识每一位孩子的字体，改作业哪个学生哪道题出错都基本可以记清楚！因此经常“忽悠”学生，班主任都学过心理学，会“看相”，真的通过几次“看相”征服了学生。 学生都较为信服班主任，在和学生的交流中经常夸奖我们的学校，我们的任课老师，我们的班级，让学生觉得我们就是最棒的。我们的老师也的的确确很敬业。语文高老师——教学经验丰富，有耐心，工作严谨一丝不苟！数学丹丹老师——敬业严厉又不失幽默，是孩子们争相模仿的偶像！政治李老师——思路清晰，循循善诱，教给孩子如何为人处事！历史张主任——努力践行课改，以学生为中心，培养孩子合作探究学习！生物苗苗老师——元气满满，充满热情，点燃孩子们学习生物的热情！地理丁老师——专业知识丰富，教学灵活自如，让原本枯燥的知识变得鲜活起来！ 第五家校合力，共促孩子健康发展 家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，尽管工作很忙，还是尽力抽时间进行家访，深入了解学生，和家长齐心协力，为孩子成长助力。 第六多读书，多学习反思。 在书中读过这样几句话“班主任如同挤压在石缝里的生命，不经意间，已成为一道美丽的风景线，只是别人在欣赏的时候，永远无法体会你被挤压在石缝里锥心的疼痛！”班主任的辛苦不是只言片语可以表达的，在每天忙碌的工作中，也会有无数次的失落沮丧，无数次的职业倦怠，无数次的想要放弃！在自己快要坚持不下时，读一读书，忙里偷闲暂时逃离工作，为自己疲惫的新找一个出口，寻找一点慰籍，书中的教育案例也许可以给我们带来柳暗花明，也许可以和作者达到一些共鸣！抬起头总有阳光白云总有阳光明媚！ 　　我们班级成长的地方还很多，回首一年，感慨孩子们的进步成长！68位孩子，有如牡丹一般灿烂绽放，有如苔花一般默默努力，有如顽石一般错误不断！但正是这一个个鲜活的生命，让我的生活工作更加有色彩！