<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 为切实落实“双减”政策，进一步加强教师队伍建设和教学常规管理，促进教师专业技能发展，提高教师课堂教学水平，提升备课质量，规范教学过程，按照学校教学计划，并结合《辽宁省义务教育阶段教师岗位“大练兵”》活动，新华一校每学期的教研活动已经完美的落下了帷幕。继科任组教研课展示之后，语、数学科老师也积极、热情的开始了精彩纷呈的教研活动，在活动中苦练教学基本功，提升自己的教育教学能力！</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">一年组：韩丽萍老师执教《棉花姑娘》，根据低年级孩子的特点，鼓励学生联系生活实际识字，并学会在生活中运用。温泉老师在《文具的家》教学中，采用猜字谜、汉字开火车(词语拓展识字法)、顺口溜等方法识字，培养学生识字能力。张金玲老师的《小猴子下山》，教师融入文本特色，通过生动的语言、形象的动作和精美的课件，把学生带入故事情境中，巧妙的板书设计，激发了学生的语言表达欲望和学习兴趣。赵蕊莉老师在《小壁虎借尾巴》教学中，结合形声字特点识记生字，了解字义。并通过图文对照培养学生的自主识字和独立阅读能力。郑姝老师和王琳老师同课异构《找规律》一课，分别通过借助教材中的素材，创设情境，观察、实验、猜测等让学生充分感受到数学的规律美，懂得生活中处处有数学。孙伟老师在《动物王国开大会》第二课时教学中，借助图画，角色体验有感情朗读，注重语用，绘声绘色表演故事。</span></p> <p class="ql-block">二年组：韩艳老师执教《青蛙卖泥塘》一课，教师注重朗读指导，抓住角色特点，利用多种方法，训练学生读出对话的语气。刘芳老师执教的《蜘蛛开店》，为了让学生能够流利的讲故事，续编故事，教师引导学生梳理课文脉络，感受蜘蛛的三次心理活动变化。高玉艳老师职教的《小毛虫》，通过多媒体课件，引导学生进入课文情境，认识主要角色，产生兴趣，在学文中注意品词析句，抓住重点词语来理解课文内容，体会主人公小毛虫的内心世界。关晓娜老师执教的《小小设计师》一课让学生经历观察、操作及合作交流的过程，获得用图形的运动设计图案的基本方法，在想象图形运动的过程中发展学生的空间观念。在欣赏图形的运动所创造出的美丽图案的过程中，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的广泛应用，感受数学的美，体会数学的价值。</p> <p class="ql-block">三年组：在本次教研活动中，三年组的五位教师准确把握语文课程标准要求，深入解读文本，独立精心设计，优选教法学法，突出主线教学，为我们呈现了五节各具特色、精彩纷呈的优质课。课堂上，我们欣喜地看到了学生们创新思维火花的频频闪现，看到了学生们高昂的学习热情和专注的学习态度。他们或活泼，或沉静，或温情，或可爱……是教师们用最美的风姿给学生带来了一堂堂扎实、难忘的课。课后校领导与教师们一同研课，深层次地解读教材。解决了教学定位的问题，对于教学目标和重难点的设定更加准确。通过研讨有效地引领老师们更好地通过课堂实践达成教学目标。</p> <p class="ql-block">四年组：在课上，四位教师都采用了多媒体进行教学，教学环节完成，层层递进，课堂生动有趣，不仅教会孩子们知识，还渗透了德育目标。课后，全年组老师积极交流，上课教师分享自己的备课资料，听课教师提出新的观点，大家从不同的角度去分析问题，交流经验，教研氛围十分热烈。</p> <p class="ql-block">五年组：在“双减”政策下，如何有效合提高课堂效率，既不加重学生学习负担，又能保障学习质量，是每一个老师的教研专题。在本月的教研课活动中，五年组的老师们进行了深入的研究， 老师们热烈探讨，各抒己见，互相借鉴学习，在教学中清晰流程、明确语文要素，训练主线，学会取舍，收获颇丰！</p> <p class="ql-block">六年级教研组面临着中小衔接，有效提高课堂效率是关键。六年组老师加强集体教研，集体备课，各抒己见提出"如何上出一节高效的课堂，提升学生综合语文素养。</p> <p class="ql-block"> 本学期的教研活动虽然已结束，然而我们教学实践的脚步永不停驻，共研，共进，共成长，相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。</p> <p class="ql-block">审核：马晓明 宋丹</p><p class="ql-block">编辑：郭蕊</p><p class="ql-block">图片、文字：一至六年年级组长</p>