星空浩瀚无比，探索永无止境——记三亚市第二小学教育集团同课异构《宇宙的另一边》

三亚市第二小学

为促进教师专业化成长，提高教育教学质量，努力打造高效课堂，三亚市第二小学教育集团开展了三年级语文“同课异构”教研活动。 　　本次“同课异构”的授课内容为三年级下册《宇宙的另一边》。两位老师同上一节课，带领着孩子们对于《宇宙的另一边》进行了极具个人特色的不同演绎。 课文初探 　　本单元为习作单元，围绕人文主题“大胆想象”来编排学习内容，旨在让学生通过阅读两篇充满想象的文章及习作例文，鼓励学生大胆想象，开阔学生的想象空间，培养学生的思维能力和想象能力。通过“交流平台”和“初试身手”，让学生相互交流阅读想象文章的感想，以及自己关于创作想象故事的看法。然后，通过阅读习作例文、结合例文中的批注，进一步熟悉想象的方法、训练想象的思维能力。最后，用学到的方法，展开丰富的想象力下笔成文。 　　习作单元的编排是为了更好地加大习作在小学语文教学当中的分量，更好地突破习作教学的重点和难点，使习作教学更有系统性、针对性和可操作性，力图使学阅读和学表达均衡发展。 　　《宇宙的另一边》是一篇充满奇思妙想的童话，讲述了一个可爱的小男孩儿，对神秘的宇宙产生了浓厚的兴趣，并将宇宙另一边的世界想象成现实世界的倒影的故事。 初试身手 　　经过讨论交流，授课老师确定了以下教学目标：1.认识"吁"这个生字，会写"淌、秘"等10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，说说课文都写了宇宙另一边的哪些秘密。3.感受作者奇妙的想象，并能试着发挥想象用自己的话说说宇宙的另一边还会有什么秘密。 　　李老师以篇章页导语导入新授课，让学生乘着想象的翅膀走进课文，激发了学生的学习兴趣。着重讲解了“秘密”两个同音字，还进行了范写指导。此外教师在授课过程中进行了想象方法的指导，抓住了重难点。 　　蒲老师教学基本功扎实，在授课过程中，注重字词教学的指导和训练，教学思路清晰，让学生通过“倒影”想象宇宙另一边的样子，为学生的想象训练搭建了支架。 　　学生清脆的读书声萦绕在耳畔，在朗读声中展开想象。 　　第一次磨课，两位老师分别对自己的教学思路进行了讲解，三年级语文老师各抒己见，表达自己在听课中的思考。本组老师提出以下建议：李老师在范写时，要示范清楚笔画笔顺，板书采用思维导图简洁明了。蒲老师在授课过程中，可以关注习作单元的特点，对学生进行写作方法的指导。 异彩纷呈 　　李老师从容不迫地推动着课堂前行：字词过关；圈一圈，画一画，梳理好内容；找一找课文想象的神奇之处；你还有哪些神奇的想象······想象方法的铺垫厚实。 　　蒲老师紧扣“倒影”一词，教学目标定位精准，在美图，优美音乐的配合下，让学生感受了一番语言文字中的诗意，从而让学生的审美得到提升。 　　课后，两位老师进行发言，阐释自己的教学设计。 　　各位教师共评一课，对于自己的思考毫不吝啬，各抒己见，即有对评论精彩片段的肯定，更有对上课老师的中肯建议。思维的火花在评课短短的30分钟不断闪现。 　　听课、讲课、教师共评一节课，大家把不同的感受和收获进行交流、分享。通过大家的互动，教师的业务水平、教学能力又上了一个新的台阶。 同课异构活动既彰显教师的个性和风格，又促进教师的专业化发展，同时推动教师的自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师不断的更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解，让课堂发生变化，让教师绽放异彩，让学生会学乐学！ 编辑：杨冬玲出处：教导处审核：冉文君