我们的课程故事——《“桥”这一家子》

向阳幼儿园

《纲要》中指出幼儿园教育应密切联系幼儿园的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为幼儿探索的对象。于是我们追随孩子的兴趣点。围绕《桥这一家子》开展了一系列的活动，和孩子们一起走进桥的世界，欣赏桥的风采，探索桥的奥秘。我们的教育融入到孩子们的生活之中我们的课程渗入到孩子们的经历之中我们的故事开始于孩子们的探索之中让我们一起走进小朋友的美好世界开启与桥的美好邂逅吧…… 01桥之缘起 中国是桥的故乡，桥梁是生活中不可或缺的一部分。桥是我们熟悉的建筑，它遍布世界各地，桥是美丽的，能带给孩子无限的想象。桥又是神奇的，孩子们对桥充满好奇和憧憬。 在去天堂湖春游的时候，望着弯弯曲曲的景观桥，孩子们纷纷发出“哇~”的惊叹声，兴奋的表情中是藏不住的对“桥”的好奇。结合中班幼儿的年龄特点，我们追随孩子的兴趣和需要，满足孩子的好奇心和求知欲，引发他们用多种感官去了解“桥”的秘密。 02探“桥”之密 于是我们首先利用家长资源，请宝爸宝妈们利用周末时间，带领幼儿去寻找参观附近的桥，与桥亲密合影，似乎在和桥进行约会~让孩子在约会中初步认识各种各样的桥。 石头桥 木头桥 钢筋水泥桥 拱桥 　　和桥约会后，孩子们带着满满的收获回到班级。此次约会，勾起了孩子们深入了解的兴趣。于是，在家长的帮助下，孩子们把自己所看到桥的形态、特征、作用进行了纸质总结。我们趁热打铁，请孩子们对搜集来的，关于桥梁的知识，分享给小朋友们~ 　　孩子们在看一看、查一查、说一说的过程中对中国的桥有了更深刻的认识，我们一起了解了更多的各种各样的桥的秘密。桥梁小百科材质分：木质桥、石桥、砖桥、混凝土桥、钢筋混凝土桥、玻璃桥按外观分：梁桥、拱桥、斜拉桥、悬索桥、高架桥、组合体系桥按用途分：铁路桥、公路桥、管道桥、多用桥 (立交桥属于公路桥)按跨越对象分：跨越河流的跨河桥跨越山谷的跨谷桥、跨越铁路或公路的跨线桥（又称立交桥）跨越城区、工业区或农作物区的高架桥（又称栈桥）按桥身能否活动分：固定桥、开启桥、浮桥按桥梁总长度或跨度可分：大桥、中桥、小桥 03造“桥”之趣 随着活动的深入开展，孩子们已经不仅仅满足于认识桥了，他们更想动手试一试怎么来造桥。瞧，他们利用活动中的材料，进行了各种尝试。 🤗积木来造桥 在区域活动中，孩子们在积塑区造桥，在建构区造桥，在户外大型建构区造桥，有时候孩子们搭建长长的高架桥，有时候孩子们垒砌出复杂的“石拱桥”，一个个忙得不亦乐乎…… 🤗黏土来造桥 美工区的材料也是不能放过的，用轻黏土造出来的桥别有一番风味呢。 🤗彩纸来造桥 积木、黏土可以造桥，那薄薄的纸张可以用来造桥吗？造的桥牢固吗？怎样可以让桥更稳呢？让我们一起来探索——纸桥承重的秘密！ 第一次尝试（造桥） 第二次探索（承重） 第三次操作（加大承重量） 🤗身体来造桥 在一次次的操作、尝试、探索中，孩子们获得了丰富的造桥经验，也提高了动手能力，为了更深入了解桥的结构和形态特征，孩子们开始尝试用柔软的身体搭建不同的“桥”，会成功吗？刚开始孩子们还不知道如何利用身体搭桥，通过我们的语言提示，孩子们“搭桥”造型陆续成型，有的躺下去、有的手拉手、有的头顶头…… 　　04关于桥的故事 孩子们对于桥还有着各种各样的问题，桥还蕴含着悠久的历史和丰富的文化，那些关于桥的美好故事、历史传说，都寓意着深切的事理与情感。虽然现在孩子们还小，不能行万里路，但是我们可以读万卷书呀，要想让孩子们了解的更多，当然少不了绘本…… 05我心中的桥 经过前期的观察、回顾桥的结构，孩子们对桥有了全方面的经验准备，那么在绘画创作中，孩子又有哪些奇思妙想呢？他们心中的桥又是什么样的呢？跟随孩子的画笔，一起去看看他们的创作吧~ 　　孩子们是天生的探索家，从对桥好奇，到走近桥、搭建桥、创想桥，孩子们对桥有了更多的认识和了解，同时也提高了他们观察生活、探索发现、合作交流的能力。 关于桥的探索虽已落幕，但孩子们的探索却永不停歇。让我们一起跟随孩子的步伐，一起和孩子体验发现与探究的乐趣吧……